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Oferta |
| Análisis Funcional y Planificación del Tratamiento Psicológico | ONLINE | 75 € | - |
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Modalidad Online
Tipo Curso de especialización
Especialidad Psicología Clínica en Adultos
Reconocido
Precio 75 €
Análisis Funcional y Planificación del Tratamiento Psicológico
Presentación
Con éste y otros cursos, desde nuestro Departamento de Formación, deseamos proporcionar a los nuevos psicólogos y estudiantes de Psicología, la oportunidad de profundizar en aquellos temas y aspectos de la práctica clínica que más se nos ha demandado a lo largo de la vida de nuestro centro. Así, en este caso, hemos elaborado un material teórico-práctico sobre una de las tareas más relevantes para el psicólogo clínico: la confección lógica y precisa de adecuados análisis funcionales, adaptados a los casos clínicos concretos, así como la subsiguiente derivación del tratamiento o los tratamientos oportunos.
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
Las prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente.
No obstante, cada alumno/a contará con la orientación y supervisión de un tutor o una tutora, de entre los psicólogos de nuestro Centro.
Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Presentamos, asimismo, los conocimientos que consideramos necesarios para llevar a cabo con éxito la confección del análisis funcional. Hemos adaptado a nuestra realidad clínica las aportaciones más relevantes que aparecen en la literatura científica sobre la Psicología.
A continuación, les presentamos el programa detallado del curso, esperando sea de vuestro agrado.
Programa Teórico
TEMA 1: Modelos Explicativos del Comportamiento Humano en Psicología Científica: Modelo Operante, Respondiente, Mediacional. Interconductual
TEMA 2: Análisis Funcional aplicado por Haynes.
TEMA 3: Función de los Análogos Experimentales en Psicología Clínica.
TEMA 4: Estrategias de Recogida de Información en la Confección del Análisis Funcional.
TEMA 5: Planificación del Tratamiento Psicológico derivado del Análisis Funcional y Cuestiones de Orden.
TEMA 6: Modelo de Análisis Funcional aplicado en el Centro de Psicología ALBORAN.
Programa Práctico
Revisión de análisis funcionales ya realizados en nuestro centro para que el alumno deduzca datos significativos de los mismos: antecedentes, variables y conductas-problema, mantenimiento de las mismas, consecuentes, etc.
Derivación del tratamiento o los tratamientos que el alumno considere oportunos y orden de los mismos.
Elaboración de análisis funcionales a partir de la información dada sobre casos clínicos.
Con éste y otros cursos, desde nuestro Departamento de Formación, deseamos proporcionar a los nuevos psicólogos, estudiantes de Psicología y profesionales relacionados, la oportunidad de profundizar en aquellos temas y aspectos de la práctica clínica que más se nos ha demandado a lo largo de la vida de nuestro centro.
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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ANALISIS FUNCIONAL Y PLANIFICACION DEL TRATAMIENTO PSICOLOGICO.
A DISTANCIA
Presentación
En primer lugar, el curso cuenta con una parte teórica, por lo que los alumnos matriculados recibirán un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo.
En segundo lugar, se proporcionan unos ejercicios prácticos, en los que se habrán de reflejar los conocimientos adquiridos, atendiendo a casos clínicos hipotéticos. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente.
Y en tercer lugar, para el curso a distancia, se proporcionan materiales complementarios (test, autorregistros,...).
No obstante, cada alumno/a contará con la orientación (si fuera necesaria) y supervisión de su tutor. Asimismo, cada alumno/a recibirá por orden cada parte del material del curso, es decir, la documentación teórica, una autoevaluación comprensiva, y los ejercicios de prácticas, que seguirán un orden de envío, recepción y evaluación por parte del tutor o tutora.
Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Hemos adaptado a nuestra realidad clínica las aportaciones de los autores más relevantes que aparecen en la literatura científica sobre la Psicología.
Programa Teórico
TEMA 1: Modelos Explicativos del Comportamiento Humano en Psicología Científica: Modelo Operante, Respondiente, Mediacional e Interconductual.
TEMA 2: Análisis Funcional aplicado por Haynes.
TEMA 3: Función de los Análogos Experimentales en Psicología Clínica.
TEMA 4: Estrategias de Recogida de Información en la Confección del Análisis Funcional.
TEMA 5: Planificación del Tratamiento Psicológico derivado del Análisis Funcional y Cuestiones de Orden.
TEMA 6: Modelo de Análisis Funcional aplicado en el Centro de Psicología ALBORAN.
Programa Práctico
Revisión de análisis funcionales ya realizados en nuestro centro para que el alumno deduzca datos significativos de los mismos: antecedentes, variables y conductas-problema, mantenimiento de las mismas, consecuentes, etc.
Derivación del tratamiento o los tratamientos que el alumno considere oportunos y orden de los mismos.
Elaboración de análisis funcionales a partir de la información dada sobre casos clínicos.
* Nota: Estas prácticas tendrán un orden, por lo que se les irá entregando el material necesario para cada ejercicio y los alumnos recibirán feedback de su propio trabajo y las correcciones pertinentes
PRECIO: 110 €
DURACION
Este curso tiene una duración de 50 horas para realizar en un máximo de tres meses.
| Detección de Alteraciones Psicológicas | A DISTANCIA | 110 € | - |
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Presentación
El curso cuenta con una parte teórica y una aplicada en la que se proporcionan unos ejercicios prácticos, en los que se habrán de reflejar los conocimientos adquiridos, atendiendo a casos clínicos hipotéticos. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente.
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
Este curso va dirigidos a aquellos alumnos y profesionales que quieran centrar su labor profesional en el área de la infancia y adolescencia.
INDICE
Cap. 1. Detección de alteraciones psicológicas. La detección temprana bajo un enfoque educativo
1.1.La función preventiva en la educación infantil
1.2.La detección de las alteraciones en el contexto escolar
Cap. 2. Índices conductuales de alteraciones psicológicas
Cap. 3. Principales trastornos detectables en la etapa infantil
Bibliografía
| El Rol del Psicólogo dentro del Sistema Judicial | ONLINE | 75 € | - |
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El Rol del Psicólogo dentro del Sistema Judicial
Presentación
La Psicología Jurídica es una especialidad que empieza a tener una relevancia cada vez mayor. Ello es debido, sobre todo, a que los psicólogos son requeridos con mayor frecuencia en los Tribunales de Justicia, para comparecer como expertos peritos, adoptando un rol de asesores de Jueces y Tribunales. Todo esto ha promovido un avance científico de esta disciplina, tal y como puede observarse en el incremento de la publicación de artículos, libros, etc.
Objetivo
Se pretende dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarias en los diferentes aspectos que componen la Psicología Jurídica, como son: legislación y procedimientos legales; elaboración de peritajes e informes psicológicos; áreas de reciente aplicación en nuestro país, como el juicio con jurado, testimonio..., etc.
Destinatarios
Alumnos de cualquier curso de Psicología, Licenciados en Psicología, así como cualquier profesional perteneciente a otras ramas e interesado en esta área.
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
Indice
1. INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA JURIDICA
2. DESARROLLO HISTORICO
* 2.1. Evolución Internacional
* 2.2. Desarrollo en España
3. CONCEPTOS Y FUNDAMENTOS
* 3.1. Conducencia
4. UN ACERCAMIENTO A LA ESTRUCTURA Y FUNCIONES DEL DERECHO
* 4.1. Introducción
* 4.2. El Derecho como estructura
* 4.3. El Derecho como función
5. MODOS DE RELACIONARSE LAS CIENCIAS SOCIALES Y EL DERECHO
* 5.1. Sociología y Derecho
o Concepto de Sociología del Derecho
o Normas jurídicas
o Estructura y organización de los tribunales de justicia
o Los roles jurídicos
* 5.2. Psicología y Derecho
o 5.2.1. Modos de relacionarse la Psicología y la Ley
+ La Psicología fundamento de la ley positiva
+ La Psicología como auxiliar de la ley positiva
+ Estudio del comportamiento jurídico propiamente dicho
+ Desde la Ley hacia la Psicología
o 5.2.2. Concepto de Psicología Jurídica
* 5.3. Filosofía del Derecho
* 5.4. Antropología Legal
6. CAMPOS DE ACTUACION EN EL PROCESO JUDICIAL
* Investigación Criminológica
* Psicología Policial y de las Fuerzas Armadas
* Victimiología
* Estudios académicos: Psicología Judicial (Testimonio y Jurado)
* Servicios Sociales
* Mediación
* Psicología aplicada a los Tribunales
7. EL PAPEL DEL EN LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA. NUEVAS PERSPECTIVAS
* 7.1. Estado de la literatura
* 7.2. Informe de investigación
* 7.3. El peritaje psicológico
8. PSICOLOGIA JURIDICA EN ESPAÑA: SITUACION ACTUAL
9. PSICOLOGIA JUDICIAL APLICADA EN ESPAÑA
* 9.1. Planteamiento general de la Psicología Judicial o Forense
* 9.2. La organización judicial en España
* 9.3. Límites de actuación en España
10. BIBLIOGRAFIA
11. PRACTICAS
12. EVALUACIÓN DEL CURSO
13. SEGUIMIENTO PERSONAL: diario de aprendizaje
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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El Rol del Psicólogo dentro del Sistema Judicial
Presentación
La Psicología Jurídica es una especialidad que empieza a tener una relevancia cada vez mayor. Ello es debido, sobre todo, a que los psicólogos son requeridos con mayor frecuencia en los Tribunales de Justicia, para comparecer como expertos peritos, adoptando un rol de asesores de Jueces y Tribunales. Todo esto ha promovido un avance científico de esta disciplina, tal y como puede observarse en el incremento de la publicación de artículos, libros, etc.
Objetivo
Se pretende dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarias en los diferentes aspectos que componen la Psicología Jurídica, como son: legislación y procedimientos legales; elaboración de peritajes e informes psicológicos; áreas de reciente aplicación en nuestro país, como el juicio con jurado, testimonio..., etc.
Destinatarios
Alumnos de cualquier curso de Psicología, Licenciados en Psicología, así como cualquier profesional perteneciente a otras ramas e interesado en esta área.
Tutor del curso
Antonio Luis Maldonado Cervera
Director del Centro de Psicología ALBORAN
Indice
1. INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA JURIDICA
2. DESARROLLO HISTORICO
* 2.1. Evolución Internacional
* 2.2. Desarrollo en España
3. CONCEPTOS Y FUNDAMENTOS
* 3.1. Conducencia
4. UN ACERCAMIENTO A LA ESTRUCTURA Y FUNCIONES DEL DERECHO
* 4.1. Introducción
* 4.2. El Derecho como estructura
* 4.3. El Derecho como función
5. MODOS DE RELACIONARSE LAS CIENCIAS SOCIALES Y EL DERECHO
* 5.1. Sociología y Derecho
o Concepto de Sociología del Derecho
o Normas jurídicas
o Estructura y organización de los tribunales de justicia
o Los roles jurídicos
* 5.2. Psicología y Derecho
o 5.2.1. Modos de relacionarse la Psicología y la Ley
+ La Psicología fundamento de la ley positiva
+ La Psicología como auxiliar de la ley positiva
+ Estudio del comportamiento jurídico propiamente dicho
+ Desde la Ley hacia la Psicología
o 5.2.2. Concepto de Psicología Jurídica
* 5.3. Filosofía del Derecho
* 5.4. Antropología Legal
6. CAMPOS DE ACTUACION EN EL PROCESO JUDICIAL
* Investigación Criminológica
* Psicología Policial y de las Fuerzas Armadas
* Victimiología
* Estudios académicos: Psicología Judicial (Testimonio y Jurado)
* Servicios Sociales
* Mediación
* Psicología aplicada a los Tribunales
7. EL PAPEL DEL EN LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA. NUEVAS PERSPECTIVAS
* 7.1. Estado de la literatura
* 7.2. Informe de investigación
* 7.3. El peritaje psicológico
8. PSICOLOGIA JURIDICA EN ESPAÑA: SITUACION ACTUAL
9. PSICOLOGIA JUDICIAL APLICADA EN ESPAÑA
* 9.1. Planteamiento general de la Psicología Judicial o Forense
* 9.2. La organización judicial en España
* 9.3. Límites de actuación en España
10. BIBLIOGRAFIA
11. PRACTICAS
12. EVALUACIÓN DEL CURSO
13. SEGUIMIENTO PERSONAL: diario de aprendizaje
| Evaluación psicológica y clínica en violencia familiar | A DISTANCIA | 110 € | - |
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PRESENTACION.
Este curso ofrece todas las técnicas de evaluación psicológica destinadas a identificar el maltrato familiar en la práctica clínica así como otras variables clínicas o comorbilidad.
Los alumnos matriculados recibirán un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo en la práctica clínica.
No obstante, cada alumno contará con la orientación (si fuera necesario) y supervisión de un tutor.
PROGRAMA.
1.Definición de evaluación psicológica
2.Términos relacionados
3.Importancia de la evaluación procesual
4.La entrevista
5.Los autoinformes
6.La observación
7.Intrumentos de evaluación en mujeres y hombres víctimas de malos tratos
8.Instrumentos de evaluación en iños maltratados
9.Instrumentos de evaluación en personas mayores maltratadas
10.Instrumentos de evaluación en padres maltratados por sus hijos
11.Evaluación de la personalidad
12.Evaluación de los trastornos de personalidad
13.Evaluación de otras variables clínicas
DIRIGIDO A:
Estudiantes y Licenciados en Psicología,Trabajo Social y disciplinas afines.
DURACION:
El curso tiene una duracón de 50 horas para realizarlo en un plazo de tres meses una vez superados los ejercicios prácticos correspondientes el alumno recibirá el diploma acreditativo y el certificado con la calificación, horas y temas tratados durante el curso.
| Evaluación y Tratamiento Cognitivo-Conductual de la Depresión | ONLINE | 75 € | - |
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Evaluación y Tratamiento Cognitivo-Conductual de la Depresión
Presentación
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
También resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Hemos adaptado a nuestra realidad clínica las aportaciones de los autores más relevantes que aparecen en la literatura científica sobre la Psicología.
Programa Teórico
1. Aspectos introductorios y cuestiones generales sobre los trastornos del estado de ánimo.
2. Evaluación de la depresión: entrevistas, cuestionarios, tests, autorregsitros, etc.
3. Técnicas conductuales en el tratamiento de la depresión.
4. Técnicas cognitivas en el tratamiento de la depresión.
5. Protocolo de tratamiento de la depresión que se aplica en el Centro de Psicología ALBORAN.
6. Otras técnicas para el tratamiento de la depresión.
Programa Práctico
1. Evaluación: instrumentos.
2. Diagnóstico diferencial.
3. Derivación del tratamiento. Cuestiones de orden.
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Evaluación y Tratamiento Cognitivo-Conductual de la Depresión
Presentación
En primer lugar, el curso cuenta con una parte teórica, por lo que los alumnos matriculados recibirán un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo.
En segundo lugar, se proporcionan unos ejercicios prácticos, en los que se habrán de reflejar los conocimientos adquiridos, atendiendo a casos clínicos hipotéticos. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente.
Y en tercer lugar, para el curso a distancia, se proporcionan materiales complementarios (test, autorregistros,...).
No obstante, cada alumno/a contará con la orientación (si fuera necesaria) y supervisión de su tutor. Asimismo, cada alumno/a recibirá por orden cada parte del material del curso, es decir, la documentación teórica, una autoevaluación comprensiva, y los ejercicios de prácticas, que seguirán un orden de envío, recepción y evaluación por parte del tutor o tutora.
Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Hemos adaptado a nuestra realidad clínica las aportaciones de los autores más relevantes que aparecen en la literatura científica sobre la Psicología.
Programa Teórico
1. Aspectos introductorios y cuestiones generales sobre los trastornos del estado de ánimo.
2. Evaluación de la depresión: entrevistas, cuestionarios, tests, autorregsitros, etc.
3. Técnicas conductuales en el tratamiento de la depresión.
4. Técnicas cognitivas en el tratamiento de la depresión.
5. Protocolo de tratamiento de la depresión que se aplica en el Centro de Psicología ALBORAN.
6. Otras técnicas para el tratamiento de la depresión.
Programa Práctico
1. Evaluación: instrumentos.
2. Diagnóstico diferencial.
3. Derivación del tratamiento. Cuestiones de orden.
| Evaluación y Tratamiento de Casos Clínicos | ONLINE | 75 € | - |
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Evaluación y Tratamiento de Casos Clínicos
Presentación
El curso cuenta con una parte teórica y una aplicada en la que se proporcionan unos ejercicios prácticos, en los que se habrán de reflejar los conocimientos adquiridos, atendiendo a casos clínicos hipotéticos. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente.
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Hemos adaptado a nuestra realidad clínica las aportaciones de los autores más relevantes que aparecen en la literatura científica sobre la Psicología.
Programa Teórico
* A. Modelo de análisis funcional aplicado en el Centro de Psicología ALBORAN, cuestiones de orden, evaluación y diagnóstico diferencial.
* B. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos por Tics.
* C. Evaluación y Tratamiento de un Trastorno Adaptativo Mixto con Ansiedad y Estado de Animo Depresivo y Trastorno de la Personalidad por Dependencia.
* D. Tratamiento mediante Reestructuración Cognitiva, Exposición Interoceptiva y Sesiones Educativas de un caso de Trastorno de Angustia sin Agorafobia.
* E. Evaluación y Tratamiento de Alteraciones de la articulación. Dislalias.
* F. Dificultades con el diagnóstico diferencial: Caso de Trastorno de Angustia en el que las conductas agorafóbicas se limitan a situaciones sociales.
Programa Práctico
1. Evaluación de casos clínicos
2. Diagnóstico diferencial
3. Análisis funcional
4. Planificación del tratamiento
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Evaluación y Tratamiento de Casos Clínicos
Presentación
En primer lugar, el curso cuenta con una parte teórica, por lo que los alumnos matriculados recibirán un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo.
En segundo lugar, se proporcionan unos ejercicios prácticos, en los que se habrán de reflejar los conocimientos adquiridos, atendiendo a casos clínicos hipotéticos. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente.
Y en tercer lugar, para el curso a distancia, se proporcionan materiales complementarios (test, autorregistros,...).
No obstante, cada alumno/a contará con la orientación (si fuera necesaria) y supervisión de su tutor. Asimismo, cada alumno/a recibirá por orden cada parte del material del curso, es decir, la documentación teórica, una autoevaluación comprensiva, y los ejercicios de prácticas, que seguirán un orden de envío, recepción y evaluación por parte del tutor o tutora.
Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Hemos adaptado a nuestra realidad clínica las aportaciones de los autores más relevantes que aparecen en la literatura científica sobre la Psicología.
Programa Teórico
* A. Modelo de análisis funcional aplicado en el Centro de Psicología ALBORAN, cuestiones de orden, evaluación y diagnóstico diferencial.
* B. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos por Tics.
* C. Evaluación y Tratamiento de un Trastorno Adaptativo Mixto con Ansiedad y Estado de Animo Depresivo y Trastorno de la Personalidad por Dependencia.
* D. Tratamiento mediante Reestructuración Cognitiva, Exposición Interoceptiva y Sesiones Educativas de un caso de Trastorno de Angustia sin Agorafobia.
* E. Evaluación y Tratamiento de Alteraciones de la articulación. Dislalias.
* F. Dificultades con el diagnóstico diferencial: Caso de Trastorno de Angustia en el que las conductas agorafóbicas se limitan a situaciones sociales.
Programa Práctico
1. Evaluación de casos clínicos
2. Diagnóstico diferencial
3. Análisis funcional
4. Planificación del tratamiento
| Evaluación y Tratamiento de la adicción a la Cocaína | ONLINE | 75 € | - |
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Adicción a la Cocaína
Presentación
El objetivo que tenemos los organizadores de este curso es el de promover el énfasis en la prevención temprana en drogodependencias y hacer posible la intervención más rápida y eficaz posible.
Por otro lado comentarte también que dispones de un amplio material escrito sobre uno de los módulos básicos esenciales en Prevención y Tratamiento de las Drogodependencias, que tendrás que estudiar a fondo para la realización de las prácticas diseñadas para éste módulo concreto
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
Programa
1. Introducción
2. Historia del consumo
3. Formas de presentación, vías de administración y pautas de consumo
3.1.- Formas de presentación
3.2.- Vías de administración
3.3.- Pautas de consumo
4. Etiología
5. Epidemiología
6. El Síndrome de Abstinencia
7. Problemas asociados al consumo
7.1.- Rasgos de personalidad
7.2.- Trastornos psicopatologicos
8. Instrumentos de evaluación
8.1.- La entrevista
8.2.- La historia psicosocial
8.3.- La historia social comunitaria
8.4.- Procedimientos de evaluación fisiológica 8.4.1.- Evaluación del estado de salud
8.4.2.- Análisis de orina
8.4.3.- Evaluación psicofisiológica
8.5.- Estrategias de evaluación cognitiva-conductual compatibles con el modelo transteórico de Prochaska y Diclemente
8.6.- Autorregistros
8.7.- Cuestionarios para evaluar áreas relacionadas con la adicción
9. Tratamiento
9.1.- Tratamiento psicológico de la dependencia a la cocaína 9.1.1.- Fase de evaluación
9.1.2.- Explicación del tratamiento
9.1.3.- Procedimientos conductuales
9.1.4.- Las técnicas de reestructuración cognitiva y el modelo cognitivo adaptado a las drogodependencias
9.1.5.- Integración de técnicas cognitivas y conductuales
9.1.6.- Otras áreas importantes de intervención terapéutica
9.1.7.- Deshabituación psicológica mediante la exposición a los estímulos condicionados con los efectos de las drogas
9.1.8.- Normalización del estilo de vida
9.1.9.- Prevención de recaídas
9.1.10.- Intervención familiar
9.1.11.- Seguimiento 9.2.- Tratamiento de la dependencia a las drogas de síntesis 9.2.1.- Objetivos
9.2.2..- Pautas para reducir el riesgo de consumo
9.2.3.- Pautas para los padres
9.2.4.- Programa de intervención
9.3.- Tratamiento farmacológico 9.3.1.- Tratamiento de la intoxicación aguda por estimulantes del SNC
9.3.2.- Tratamiento de problemas médicos asociados al consumo de estimulantes del SNC
9.3.3.- Tratamiento con antidepresivos de la adicción a la cocaína
9.3.4.- Tratamiento con fármacos dopaminérgicos en la adicción a cocaína
9.3.5.- Tratamiento farmacológico de la adicción a cocaína con “otros fármacos”
9.3.6.- Conclusiones de los estudios sobre el tratamiento farmacológico en la adicción a la cocaína
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Evaluación y Tratamiento de la Adicción a la Cocaína
Presentación
El objetivo que tenemos los organizadores de este curso es el de promover el énfasis en la prevención temprana en drogodependencias y hacer posible la intervención más rápida y eficaz posible.
Programa
1. Introducción
2. Historia del consumo
3. Formas de presentación, vías de administración y pautas de consumo
3.1.- Formas de presentación
3.2.- Vías de administración
3.3.- Pautas de consumo
4. Etiología
5. Epidemiología
6. El Síndrome de Abstinencia
7. Problemas asociados al consumo
7.1.- Rasgos de personalidad
7.2.- Trastornos psicopatologicos
8. Instrumentos de evaluación
8.1.- La entrevista
8.2.- La historia psicosocial
8.3.- La historia social comunitaria
8.4.- Procedimientos de evaluación fisiológica 8.4.1.- Evaluación del estado de salud
8.4.2.- Análisis de orina
8.4.3.- Evaluación psicofisiológica
8.5.- Estrategias de evaluación cognitiva-conductual compatibles con el modelo transteórico de Prochaska y Diclemente
8.6.- Autorregistros
8.7.- Cuestionarios para evaluar áreas relacionadas con la adicción
9. Tratamiento
9.1.- Tratamiento psicológico de la dependencia a la cocaína 9.1.1.- Fase de evaluación
9.1.2.- Explicación del tratamiento
9.1.3.- Procedimientos conductuales
9.1.4.- Las técnicas de reestructuración cognitiva y el modelo cognitivo adaptado a las drogodependencias
9.1.5.- Integración de técnicas cognitivas y conductuales
9.1.6.- Otras áreas importantes de intervención terapéutica
9.1.7.- Deshabituación psicológica mediante la exposición a los estímulos condicionados con los efectos de las drogas
9.1.8.- Normalización del estilo de vida
9.1.9.- Prevención de recaídas
9.1.10.- Intervención familiar
9.1.11.- Seguimiento 9.2.- Tratamiento de la dependencia a las drogas de síntesis 9.2.1.- Objetivos
9.2.2..- Pautas para reducir el riesgo de consumo
9.2.3.- Pautas para los padres
9.2.4.- Programa de intervención
9.3.- Tratamiento farmacológico 9.3.1.- Tratamiento de la intoxicación aguda por estimulantes del SNC
9.3.2.- Tratamiento de problemas médicos asociados al consumo de estimulantes del SNC
9.3.3.- Tratamiento con antidepresivos de la adicción a la cocaína
9.3.4.- Tratamiento con fármacos dopaminérgicos en la adicción a cocaína
9.3.5.- Tratamiento farmacológico de la adicción a cocaína con “otros fármacos”
9.3.6.- Conclusiones de los estudios sobre el tratamiento farmacológico en la adicción a la cocaína
| Evaluación y Tratamiento de la adicción al Alcohol | ONLINE | 75 € | - |
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Adicción al Alcohol
Presentación
El objetivo que tenemos los organizadores de este curso es el de promover el énfasis en la prevención temprana en drogodependencias y hacer posible la intervención más rápida y eficaz posible.
Por otro lado comentarte también que dispones de un amplio material escrito sobre uno de los módulos básicos esenciales en Prevención y Tratamiento de las Drogodependencias, que tendrás que estudiar a fondo para el posterior envío de las prácticas diseñadas para éste módulo concreto.
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
Las prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente
Programa
1. Conceptos Introductorios sobre las bebidas alcohólicas
1.1. Clasificación de las bebidas alcohólicas
1.2. Efectos de las bebidas alcohólicas
1.3. ¿Uso o abuso del alcohol?
1.4. Clasificación de los problemas de bebida
1.5. Consecuencias negativas del abuso del alcohol
1.6. Epidemiología del alcoholismo
1.7. Etiología del alcoholismo
2. Principales teorías psicológicas sobre el alcoholismo
2.1. Teoría del aprendizaje cognitivo social
2.2. Teoría de la reducción de la tensión
2.3. Teoría de la personalidad
3. Evaluación y tratamiento del alcoholismo
3.1. Evaluación
3.2 Tratamieno de los problemas de la bebida
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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OBJETIVOS GENERALES
Con este Curso hemos perseguido la consecución de los siguientes objetivos:
* Posibilitar que aquellos alumnos universitarios interesados en formarse en la Psicología Clínica reciban una información y entrenamiento precisos por parte de profesionales y especialistas de la psicología clínica.
* Dotar a los alumnos de psicología, un marco en donde poder tener una formación especializada en psicología clínica, garantizando así el buen hacer de los profesionales de la rama de psicología clínica que ejercen su labor en el ámbito regional.
* Diversificar y ampliar la oferta formativa en Andalucía para licenciados enpsicología.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Profundizar en las ramas del conocimiento de lapsicología clínica.
* Abrir futuras líneas de investigación y posibilitar la actividad laboral investigadora privada en los profesionales.
* Promover la especialización en la psicología clínica aplicada de una manera eminentemente práctica, posibilitando la elección de ramas específicas dentro de la psicología clínica más general.
* Optimizar la disposición de los futuros profesionales para la colaboración y coordinación de los centros privados que operan en Andalucía, en base a una ética profesional en la que prime el bienestar del paciente.
TEMPORALIZACIÓN Y CARACTERÍSTICAS
Este Curso tendrá una duración de 50 horas. Los alumnos tendrán que realizar el curso en un plazo de tres meses.
A los alumnos de este curso se les entregará el material teórico junto a las prácticas basadas en ese material. Durante el curso los alumnos realizarán una media de dos o tres prácticas. Una vez estudiado el material y realizadas las prácticas, los alumnos tendrán que mandarnos dicha información para su corrección. Una vez corregidas, se le mandará al alumno el examen que tendrá que volver a mandarnos. Estos son requisitos imprescindibles para la obtención del título.
PROGRAMA FORMATIVO
1. Conceptos Introductorios sobre las bebidas alcohólicas
1.1. Clasificación de las bebidas alcohólicas
1.2. Efectos de las bebidas alcohólicas
1.3. ¿Uso o abuso del alcohol?
1.4. Clasificación de los problemas de bebida
1.5. Consecuencias negativas del abuso del alcohol
1.6. Epidemiología del alcoholismo
1.7. Etiología del alcoholismo
2. Principales teorías psicológicas sobre el alcoholismo
2.1. Teoría del aprendizaje cognitivo social
2.2. Teoría de la reducción de la tensión
2.3. Teoría de la personalidad
3. Evaluación y tratamiento del alcoholismo
3.1. Evaluación
3.2 Tratamiento de los problemas de la bebida
| Evaluación y Tratamiento de la Adicción al Tabaco | ONLINE | 75 € | - |
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Evaluación y Tratamiento de la Adicción al Tabaco
Presentación
El objetivo que tenemos los organizadores de este curso es el de promover el énfasis en la prevención temprana en la adicción al tabaco y hacer posible la intervención más rápida y eficaz posible.
Por otro lado comentarte también que dispones de un amplio material escrito sobre uno de los módulos básicos esenciales en Prevención y Tratamiento de las Drogodependencias, que tendrás que estudiar a fondo para el posterior envío de las prácticas diseñadas para éste módulo concreto.
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
Por último, informarte que la persona responsable de la organización y tutorías de este curso y de todos los relacionados con el área de las drogodependencias es la misma que ahora te escribe. Por tanto, para resolver cualquier duda, a través de cualquier medio, dirígete o pregunta por nosotros. Siempre intentaremos atenderte lo más eficaz y rápidamente posible.
Un cordial saludo.
Antonio Luis Maldonado Cervera.
Director del Centro de Psicología ALBORAN.
Programa
1. Evaluación y tratamiento de la adicción al tabaco
1.1.- Historia del tabaco
1.2.- Compuestos del tabaco
1.3.- El tabaquismo crónico
1.4.- Enfermedades inducidas por el consumo de tabaco
1.5.- El síndrome de abstinencia
2. Modelos explicativos de la adicción al tabaco
2.1.- Modelo dinámico del cambio en el ámbito de las conductas adictivas
2.2.- Modelos de aprendizaje 2.2.1.- Factores de aprendizaje implicados en las drogodependencias de corte respondiente
2.2.2.- Factores implicados en la adquisición y mantenimiento de las drogodependencias de corte operante
3. Evaluación Clínica de la adicción al tabaco
3.1.- Evaluación descriptiva
3.2.- Evaluación previa al tratamiento 3.2.1.- La entrevista
3.2.2.- Los autoinformes
3.2.3.- Evaluación complementaria 3.3.- Evaluación en la línea base
3.4.- Evaluación fisiológica
3.5.- Evaluación a lo largo del tratamiento
3.6.- Evaluación al final del tratamiento 3.6.1.- Criterios de abstinencia
3.6.2.- Autoeficacia
3.6.3.- Información de otras personas 3.7.- Evaluación a lo largo del seguimiento 3.7.1.- Caída y recaída
3.7.2.- Contagio social
3.7.3.- Apoyo social
3.7.4.- Evaluación de las estrategias de afrontamiento
3.7.5.- Cuestionarios de seguimiento
4. Tratamiento de la adicción al tabaco
4.1.- Técnicas biológicas o médicas
4.2.- Técnicas psicológicas 4.2.1.- La técnica del fumar rápido
4.2.2.- La técnica de retener el humo
4.2.3.- Reducción gradual de la ingestión de nicotina y alquitrán
4.2.4.- Fumar controlado
4.2.5.- Programas multicomponentes 4.3.- Intervención grupal en la conducta de fumar 4.3.1.- Desarrollo de un grupo
4.3.2.- Procedimientos de intervención conductual grupal
4.3.3.- Contenidos terapéuticos 4.4.- Protocolo de tratamiento de la adicción a la nicotina utilizado en el Centro de Psicología ALBORAN
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Evaluación y Tratamiento de la Adicción al Tabaco
Presentación
El objetivo que tenemos los organizadores de este curso es el de promover el énfasis en la prevención temprana en drogodependencias y hacer posible la intervención más rápida y eficaz posible.
Por otro lado comentarte también que dispones de un amplio material escrito que tendrás que estudiar a fondo para el posterior envío de las prácticas diseñadas para éste módulo concreto, que deberás realizar y remitirnos para su corrección.
Las prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente
Programa
1. Evaluación y tratamiento de la adicción al tabaco
1.1.- Historia del tabaco
1.2.- Compuestos del tabaco
1.3.- El tabaquismo crónico
1.4.- Enfermedades inducidas por el consumo de tabaco
1.5.- El síndrome de abstinencia
2. Modelos explicativos de la adicción al tabaco
2.1.- Modelo dinámico del cambio en el ámbito de las conductas adictivas
2.2.- Modelos de aprendizaje
2.2.1.- Factores de aprendizaje implicados en las drogodependencias de corte respondiente
2.2.2.- Factores implicados en la adquisición y mantenimiento de las drogodependencias de corte operante
3. Evaluación Clínica de la adicción al tabaco
3.1.- Evaluación descriptiva
3.2.- Evaluación previa al tratamiento
3.2.1.- La entrevista
3.2.2.- Los autoinformes
3.2.3.- Evaluación complementaria
3.3.- Evaluación en la línea base
3.4.- Evaluación fisiológica
3.5.- Evaluación a lo largo del tratamiento
3.6.- Evaluación al final del tratamiento
3.6.1.- Criterios de abstinencia
3.6.2.- Autoeficacia
3.6.3.- Información de otras personas
3.7.- Evaluación a lo largo del seguimiento
3.7.1.- Caída y recaída
3.7.2.- Contagio social
3.7.3.- Apoyo social
3.7.4.- Evaluación de las estrategias de afrontamiento
3.7.5.- Cuestionarios de seguimiento
4. Tratamiento de la adicción al tabaco
4.1.- Técnicas biológicas o médicas
4.2.- Técnicas psicológicas
4.2.1.- La técnica del fumar rápido
4.2.2.- La técnica de retener el humo
4.2.3.- Reducción gradual de la ingestión de nicotina y alquitrán
4.2.4.- Fumar controlado
4.2.5.- Programas multicomponentes
4.3.- Intervención grupal en la conducta de fumar
4.3.1.- Desarrollo de un grupo
4.3.2.- Procedimientos de intervención conductual grupal
4.3.3.- Contenidos terapéuticos
4.4.- Protocolo de tratamiento de la adicción a la nicotina utilizado en el Centro de Psicología ALBORAN.
| Evaluación y Tratamiento de la Fobia Social | ONLINE | 75 € | - |
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Evaluación y Tratamiento de la Fobia Social
Programa Teórico
* TEMA 1: Aspectos introductorios y cuestiones generales sobre la fobia social.
* TEMA 2: Evaluación de la fobia social: entrevistas, cuestionarios, etc.
* TEMA 3: Técnicas expositivas en el tratamiento de la fobia social.
* TEMA 4: Técnicas cognitivas en el tratamiento de la fobia social.
* TEMA 5: Entrenamiento en asertividad y habilidades sociales.
* TEMA 6: Protocolo de intervención en fobia social que se aplica en el Centro de Psicología ALBORAN.
Programa Práctico
1. Evaluación y diagnóstico diferencial en un caso de fobia social.
2. Análisis funcional en un caso de fobia social.
3. Técnicas conductuales en el tratamiento de un caso de fobia social.
4. Técnicas cognitivas en el tratamiento de un caso de fobia social.
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Evaluación y Tratamiento de la Fobia Social
Presentación
En primer lugar, el curso cuenta con una parte teórica, por lo que los alumnos matriculados recibirán un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo.
En segundo lugar, se proporcionan unos ejercicios prácticos, en los que se habrán de reflejar los conocimientos adquiridos, atendiendo a casos clínicos hipotéticos. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente.
Y en tercer lugar, para el curso a distancia, se proporcionan materiales complementarios (test, autorregistros,...).
No obstante, cada alumno/a contará con la orientación (si fuera necesaria) y supervisión de su tutor. Asimismo, cada alumno/a recibirá por orden cada parte del material del curso, es decir, la documentación teórica, una autoevaluación comprensiva, y los ejercicios de prácticas, que seguirán un orden de envío, recepción y evaluación por parte del tutor o tutora.
Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Hemos adaptado a nuestra realidad clínica las aportaciones de los autores más relevantes que aparecen en la literatura científica sobre la Psicología.
Programa Teórico
* TEMA 1: Aspectos introductorios y cuestiones generales sobre la fobia social.
* TEMA 2: Evaluación de la fobia social: entrevistas, cuestionarios, etc.
* TEMA 3: Técnicas de exposición en el tratamiento de la fobia social.
* TEMA 4: Técnicas cognitivas en el tratamiento de la fobia social
* TEMA 5: Entrenamiento en asertividad y habilidades sociales
* TEMA 6: Protocolo de intervención en fobia social que se aplica en el Centro de Psicología ALBORAN.
Programa Práctico
1. Evaluación y diagnóstico diferencial en un caso de fobia social.
2. Análisis funcional en un caso de fobia social.
3. Técnicas conductuales en el tratamiento de un caso de fobia social.
4. Técnicas cognitivas en el tratamiento de un caso de fobia social.
| Evaluación y Tratamiento de los Problemas de Pareja | ONLINE | 75 € | - |
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Evaluación y Tratamiento de los Problemas de Pareja
Presentación
El curso cuenta con una parte teórica y una aplicada en la que se proporcionan unos ejercicios prácticos, en los que se habrán de reflejar los conocimientos adquiridos, atendiendo a casos clínicos hipotéticos. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente.
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Hemos adaptado a nuestra realidad clínica las aportaciones de los autores más relevantes que aparecen en la literatura científica sobre la Psicología.
Programa Teórico
Aspectos introductorios y cuestiones generales sobre los problemas de relación y de pareja.
Evaluación de los problemas de pareja: entrevistas, cuestionarios, tests, escalas de observación de las interacciones, etc.
Técnicas de intervención y mejora del clima emocional en parejas en conflicto.
Protocolo de intervención en terapia de pareja que se aplica en el Centro de Psicología ALBORAN.
Programa Práctico
1.Diagnóstico diferencial.
2.Evaluación: instrumentos.
3.Derivación del tratamiento. Cuestiones de orden.
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Evaluación y Tratamiento de los Problemas de Pareja
Presentación
En primer lugar, el curso cuenta con una parte teórica, por lo que los alumnos matriculados recibirán un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo.
En segundo lugar, se proporcionan unos ejercicios prácticos, en los que se habrán de reflejar los conocimientos adquiridos, atendiendo a casos clínicos hipotéticos. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente.
Y en tercer lugar, para el curso a distancia, se proporcionan materiales complementarios (test, autorregistros,...).
No obstante, cada alumno/a contará con la orientación (si fuera necesaria) y supervisión de su tutor. Asimismo, cada alumno/a recibirá por orden cada parte del material del curso, es decir, la documentación teórica, una autoevaluación comprensiva, y los ejercicios de prácticas, que seguirán un orden de envío, recepción y evaluación por parte del tutor o tutora.
Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Hemos adaptado a nuestra realidad clínica las aportaciones de los autores más relevantes que aparecen en la literatura científica sobre la Psicología.
Programa Teórico
* Aspectos introductorios y cuestiones generales sobre los problemas de relación y de pareja.
* Evaluación de los problemas de pareja: entrevistas, cuestionarios, tests, escalas de observación de las interacciones, etc.
* Técnicas de intervención y mejora del clima emocional en parejas en conflicto.
* Protocolo de intervención en terapia de pareja que se aplica en el Centro de Psicología ALBORAN.
Programa Práctico
1. Diagnóstico diferencial.
2. Evaluación: instrumentos.
3. Derivación del tratamiento. Cuestiones de orden.
| Evaluación y Tratamiento de los Trastornos Relacionados con las Sustancias | ONLINE | 75 € | - |
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El objetivo que tenemos los organizadores de este curso es el de promover el énfasis en la prevención temprana en drogodependencias y hacer posible la intervención más rápida y eficaz posible.
Por otro lado comentarle también que dispone de un amplio material escrito que tendrá que estudiar a fondo para el posterior envío de las prácticas diseñadas para éste módulo concreto, que deberá realizar y remitirnos para su corrección.Una vez corregidas las prácticas, se le devolverán con las indicaciones que fueran necesarias.
Para todo ello dispone de tres meses como máximo desde la recepción del material.
Durante todo el curso dispondrá de un tutor para resolver sus dudas, con el que podrá contactar vie e-mail o vía telefónica en horario de tutorías.
A continuación, les presentamos el programa detallado del curso, esperando sea de vuestro agrado.
INDICE
I Introducción a los trastornos relacionados con sustancias.
1 )Definición y conceptos introductorios.
2) Clasificación de las Drogas.
3) Conceptos relacionados con las dependencias.
4) Vías de administración.
5) Formas de consumo.
6) Las clasificaciones diagnosticas.
II . Modelos explicativos de las drogodependencias.
1) Modelos disposicionales o caracteriales.
2) Modelos Psicoanalíticos.
3) Modelos derivados de las teorías del aprendizaje.
4) Modelos Humanista-Existenciales.
5) Modelos del cambio en las conductas adictivas de Prochaska y Diclemente.
6) Modelo explicativo de las recaídas: el modelo de Marlatt y Gordon.
III. Las sustancias: descripción, historia efectos y trastornos orgánicos y psicológicos asociados a su consumo.
1) El Alcohol.
2) El opio y sus derivados.
3) La cocaína.
4) Anfetaminas.
5) Drogas de diseño.
6) Cannabis.
7) Xantinas.
8) Los alucinógenos.
9) Sustancias volátiles.
10) Benzodiacepinas.
11) El tabaco.
IV. Evaluación clínica y tratamiento de las drogodependencias, el alcoholismo y la adicción al tabaco.
1) Introducción.
2) Evaluación clínica de las drogodependencias.
3) Tratamiento psicológico de las drogodependencias.
4)Evaluación clínica y evaluación psicológica de la adicción al tabaco
V. Bibliografía.
VI. Ejercicios prácticos y exámen
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Presentación
El objetivo que tenemos los organizadores de este curso es el de promover el énfasis en la prevención temprana en drogodependencias y hacer posible la intervención más rápida y eficaz posible.
Por otro lado comentarle también que dispone de un amplio material escrito que tendrá que estudiar a fondo para el posterior envío de las prácticas diseñadas para éste módulo concreto, que deberá realizar y remitirnos para su corrección.Una vez corregidas las prácticas, se le devolverán con las indicaciones que fueran necesarias.
Para todo ello dispone de tres meses como máximo desde la recepción del material.
Durante todo el curso dispondrá de un tutor para resolver sus dudas, con el que podrá contactar via e-mail o vía telefónica en horario de tutorías.
A continuación, les presentamos el programa detallado del curso, esperando sea de vuestro agrado.
INDICE
I Introducción a los trastornos relacionados con sustancias.
1 )Definición y conceptos introductorios.
2) Clasificación de las Drogas.
3) Conceptos relacionados con las dependencias.
4) Vías de administración.
5) Formas de consumo.
6) Las clasificaciones diagnosticas.
II . Modelos explicativos de las drogodependencias.
1) Modelos disposicionales o caracteriales.
2) Modelos Psicoanalíticos.
3) Modelos derivados de las teorías del aprendizaje.
4) Modelos Humanista-Existenciales.
5) Modelos del cambio en las conductas adictivas de Prochaska y Diclemente.
6) Modelo explicativo de las recaídas: el modelo de Marlatt y Gordon.
III. Las sustancias: descripción, historia efectos y trastornos orgánicos y psicológicos asociados a su consumo.
1) El Alcohol.
2) El opio y sus derivados.
3) La cocaína.
4) Anfetaminas.
5) Drogas de diseño.
6) Cannabis.
7) Xantinas.
8) Los alucinógenos.
9) Sustancias volátiles.
10) Benzodiacepinas.
11) El tabaco.
IV. Evaluación clínica y tratamiento de las drogodependencias, el alcoholismo y la adicción al tabaco.
1) Introducción.
2) Evaluación clínica de las drogodependencias.
3) Tratamiento psicológico de las drogodependencias.
4)Evaluación clínica y evaluación psicológica de la adicción al tabaco
V. Bibliografía.
VI. Ejercicios prácticos y exámen
| Evaluación y Tratamiento de Trastornos Sexuales | ONLINE | 75 € | - |
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Evaluación y Tratamiento de Trastornos Sexuales
Programa Teórico
* TEMA 1: Introducción y cuestiones generales sobre los Trastornos Sexuales.
* TEMA 2: Evaluación de los trastornos sexuales.
* TEMA 3: Técnicas comunes en el tratamiento de los Trastornos Sexuales.
* TEMA 4: La eyaculación precoz.
* TEMA 5: Intervención en Trastornos Sexuales en el varón.
* TEMA 6: Trastornos Sexuales Femeninos.
* TEMA 7: Parafilias y Trastornos de la Identidad Sexual.
Programa Práctico
1. Diseño de una entrevista para la evaluación conductual de la anorgasmia femenina.
2. Diseño de un programa de tratamiento completo para un caso de trastorno de erección.
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Evaluación y Tratamiento de Trastornos Sexuales
Presentación
En primer lugar, el curso cuenta con una parte teórica, por lo que los alumnos matriculados recibirán un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo.
En segundo lugar, se proporcionan unos ejercicios prácticos, en los que se habrán de reflejar los conocimientos adquiridos, atendiendo a casos clínicos hipotéticos. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente.
Y en tercer lugar, para el curso a distancia, se proporcionan materiales complementarios (test, autorregistros,...).
No obstante, cada alumno/a contará con la orientación (si fuera necesaria) y supervisión de su tutor. Asimismo, cada alumno/a recibirá por orden cada parte del material del curso, es decir, la documentación teórica, una autoevaluación comprensiva, y los ejercicios de prácticas, que seguirán un orden de envío, recepción y evaluación por parte del tutor o tutora.
Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Hemos adaptado a nuestra realidad clínica las aportaciones de los autores más relevantes que aparecen en la literatura científica sobre la Psicología.
Programa Teórico
1. Introducción y cuestiones generales sobre los Trastornos Sexuales.
2. Evaluación de los trastornos sexuales.
3. Técnicas comunes en el tratamiento de los Trastornos Sexuales.
4. La eyaculación precoz.
5. Intervención en Trastornos Sexuales en el varón
6. Trastornos Sexuales Femeninos
7. Parafilias y Trastornos de la Identidad Sexual
Programa Práctico
* PRACTICA 1
Diseño de una entrevista para la evaluación conductual de la anorgasmia femenina
* PRACTICA 2
Diseño de un programa de tratamiento completo para un caso de trastorno de erección.
| Evaluación y Tratamiento del Trastorno de Pánico con o sin Agorafobia | ONLINE | 75 € | - |
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Evaluación y Tratamiento del Trastorno de Pánico con o sin Agorafobia
Objetivos
Que el alumno conozca en profundidad aspectos teórico-aplicados esenciales del trastorno, sus características, los modelos explicativos, la evaluación, el diagnóstico y diagnóstico diferencial y el tratamiento cognitivo-conductual.
Que el alumno tenga un acercamiento aplicado a través de los diferentes ejercicios prácticos propuestos.
Duración
Se trata de un curso aplicado, de 50 horas de duración, con un plazo de 3 meses para su realización desde el momento de la matrícula.
Programa Teórico
I. Definición y diagnóstico.
1. Introducción.
2. Criterios diagnósticos según el DSM-IV-TR.
* A. Criterios para el diagnóstico del ataque de pánico.
* B. Criterios para el diagnóstico de la agorafobia.
* C. Criterios para el diagnóstico del pánico sin agorafobia.
* D. Criterios para el diagnóstico del pánico con agorafobia.
* E. Criterios para el diagnóstico de la agorafobia con historia de trastorno de ataque de pánico.
* F. Objeciones a los criterios del DSM-IV-TR.
3. Datos epidemiológicos del trastorno de pánico.
4. Diagnóstico diferencial entre el trastorno de pánico y otras psicopatologías.
* A. Enfermedades orgánicas.
* B. Abuso y abstinencia de sustancias.
5. Problemas asociados a la agorafobia.
6. Complicaciones que suelen asociarse al trastorno de pánico.
7. Otros datos sobre el pánico y la agorafobia.
II. Modelos explicativos.
1. Modelos biológicos.
2. Modelos psicológicos.
* A. Modelo conductual.
* B. Modelo cognitivo.
o Paradigma del procesamiento de la información: Modelo cognitivo de Beck.
o Aportaciones de Clark y Salkovskis
3. Explicación para el paciente de la ansiedad y el trastorno de pánico.
* A. Explicación realista de las sensaciones corporales producidas durante una crisis.
* B. El círculo vicioso del pánico.
* C. Las sensaciones temidas y sus causas reales.
III. Evaluación.
1. La entrevista.
2. Cuestionarios.
3. Evaluación en el postratamiento.
4. Cuestionarios complementarios no específicos del pánico.
IV. Tratamiento cognitivo-conductual del trastorno de pánico.
1. Módulo educativo. Sesiones educativas sobre el modelo cognitivo del trastorno de pánico.
2. Módulo de aprendizaje de técnicas de control de la ansiedad, intercaladas con reestructuración cognitiva y experimentos conductuales.
3. Módulo de exposición interoceptiva. Provocar repetidamente las sensaciones temidas para romper su asociación con la evaluación de peligro.
4. Módulo de eliminación de las conductas de búsqueda de seguridad que aún persistan y exposición sistemática a situaciones antes evitadas.
5. Finalización de la terapia.
V. Protocolo de intervención en trastorno de pánico con o sin agorafobia del Centro de Psicología ALBORAN (CPA).
1. Introducción.
2. Primera sesión.
3. Segunda sesión.
4. Tercera sesión.
5. Módulo de exposición interoceptiva.
6. Módulo de exposición a las conductas agorafóbicas.
7. Módulo de reestructuración cognitiva.
8. Prevención de recaídas
9. Eficacia de las diversas estrategias terapéuticas.
VI. Caso clínico del CPA. Tratamiento de un caso de trastorno de pánico sin agorafobia.
1. Introducción.
2. Método.
3. Resultados.
4. Conclusiones.
Programa Práctico
1. Presentación de dos casos clínicos de pánico con y sin agorafobia, para que el alumno realice diferentes ejercicios sobre: diagnóstico y diagnóstico diferencial, módulos de tratamiento (cuestiones de orden).
2. Terapia cognitiva en el trastorno de pánico-agorafobia. Presentación de varios pensamientos catastrofistas para realización de discusión socrática.
Exámen del Curso
Examen tipo test con 4 alternativas de respuesta del material teórico-práctico.
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Evaluación y Tratamiento del Trastorno de Pánico con o sin Agorafobia
Objetivos
Que el alumno conozca en profundidad aspectos teórico-aplicados esenciales del trastorno, sus características, los modelos explicativos, la evaluación, el diagnóstico y diagnóstico diferencial y el tratamiento cognitivo-conductual.
Que el alumno tenga un acercamiento aplicado a través de los diferentes ejercicios prácticos propuestos.
Duración
Se trata de un curso aplicado, de 50 horas de duración, con un plazo de 3 meses para su realización desde el momento de la matrícula.
Tutor
Programa Teórico
I. Definición y diagnóstico.
1. Introducción.
2. Criterios diagnósticos según el DSM-IV-TR.
* A. Criterios para el diagnóstico del ataque de pánico.
* B. Criterios para el diagnóstico de la agorafobia.
* C. Criterios para el diagnóstico del pánico sin agorafobia.
* D. Criterios para el diagnóstico del pánico con agorafobia.
* E. Criterios para el diagnóstico de la agorafobia con historia de trastorno de ataque de pánico.
* F. Objeciones a los criterios del DSM-IV-TR.
3. Datos epidemiológicos del trastorno de pánico.
4. Diagnóstico diferencial entre el trastorno de pánico y otras psicopatologías.
* A. Enfermedades orgánicas.
* B. Abuso y abstinencia de sustancias.
5. Problemas asociados a la agorafobia.
6. Complicaciones que suelen asociarse al trastorno de pánico.
7. Otros datos sobre el pánico y la agorafobia.
II. Modelos explicativos.
1. Modelos biológicos.
2. Modelos psicológicos.
* A. Modelo conductual.
* B. Modelo cognitivo.
o Paradigma del procesamiento de la información: Modelo cognitivo de Beck.
o Aportaciones de Clark y Salkovskis
3. Explicación para el paciente de la ansiedad y el trastorno de pánico.
* A. Explicación realista de las sensaciones corporales producidas durante una crisis.
* B. El círculo vicioso del pánico.
* C. Las sensaciones temidas y sus causas reales.
III. Evaluación.
1. La entrevista.
2. Cuestionarios.
3. Evaluación en el postratamiento.
4. Cuestionarios complementarios no específicos del pánico.
IV. Tratamiento cognitivo-conductual del trastorno de pánico.
1. Módulo educativo. Sesiones educativas sobre el modelo cognitivo del trastorno de pánico.
2. Módulo de aprendizaje de técnicas de control de la ansiedad, intercaladas con reestructuración cognitiva y experimentos conductuales.
3. Módulo de exposición interoceptiva. Provocar repetidamente las sensaciones temidas para romper su asociación con la evaluación de peligro.
4. Módulo de eliminación de las conductas de búsqueda de seguridad que aún persistan y exposición sistemática a situaciones antes evitadas.
5. Finalización de la terapia.
V. Protocolo de intervención en trastorno de pánico con o sin agorafobia del Centro de Psicología ALBORAN (CPA).
1. Introducción.
2. Primera sesión.
3. Segunda sesión.
4. Tercera sesión.
5. Módulo de exposición interoceptiva.
6. Módulo de exposición a las conductas agorafóbicas.
7. Módulo de reestructuración cognitiva.
8. Prevención de recaídas
9. Eficacia de las diversas estrategias terapéuticas.
VI. Caso clínico del CPA. Tratamiento de un caso de trastorno de pánico sin agorafobia.
1. Introducción.
2. Método.
3. Resultados.
4. Conclusiones.
Programa Práctico
1. Presentación de dos casos clínicos de pánico con y sin agorafobia, para que el alumno realice diferentes ejercicios sobre: diagnóstico y diagnóstico diferencial, módulos de tratamiento (cuestiones de orden).
2. Terapia cognitiva en el trastorno de pánico-agorafobia. Presentación de varios pensamientos catastrofistas para realización de discusión socrática.
Exámen del Curso
Examen tipo test con 4 alternativas de respuesta del material teórico-práctico.
| Evaluación y Tratamiento del Trastorno de Pánico con o sin Agorafobia. | PRESENCIAL | 50 € | - |
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PRESENTACION.
Con la organización de este curso práctico, se pretende profundizar en uno de los trastornos más frecuentes en las consultas de psicología.
Las características definitorias de nuestros cursos prácticos son las siguentes:
•Cursos eminentemente prácticos: un 50% se dedica exclusivamente a la realización de prácticas y el otro 50% está formado por conocimientos teóricos y prácticos.
•Impartidos por ponentes de la Práctica Clínica y de nuestro contexto.
•Grupos reducidos.
•Precios adecuados para los estudiantes 50 €
•Entrega de todo el material del curso.
•Alto nivel de participación de los alumnos y resolución de casos prácticos durante los cursos.
•El tema objeto del curso siempre pertenece a un área de especialización del Centro de Psicología ALBORAN.
OBJETIVOS.
-Que el alumno conozca en profundidad aspectos teórico-aplicados esenciales del trastorno y sus características.
-Conocer los distintos modelos explicativos.
-Conocer los principales instrumentos y técnicas de evaluación utilizados en el Trastorno del Pánico.
-Aprender a establecer el diagnóstico y el diagnóstico diferencial.
-Conocer los módulos de tratamiento cognitivo-conductual del Trastorno de Pánico con o sin Agorafobia: módulo educativo, módulo de aprendizaje de control de ansiedad, módulo de exposición interoceptiva, módulo de exposición a situaciones agorafóbicas, ect..
-Conocer el Protocolo de Intervención sesión a sesión del Centro de Psicología ALBORAN, en el Trastorno de Pánico con o sin Agorafóbia.
PROGRAMA TEORICO.
Viernes, 1 de Abril de 2011
9 - 9:30h. Presentación y Entrega de Materiales.
9:30- 11h. Aspectos Introductorios, Diagnóstico y Diagnóstico Diferencial.
11- 11:30h. Descanso
11:30- 13h. Modelos explicativos del Trastorno de Pánico con o sin Agorafobia.
13-14h. Evaluación: entrevistas, cuestionarios, análisis funcional, etc...
16-17h. Intervención Psicológica y Farmacológica en el Trastorno de Pánico con o sin Agorafobia.
17-17:30h. Descanso
17:30-19h. Técnicas de Intervención Psicológicas.
19-20h. Protocolo de Intervención del Centro de Psicología ALBORAN y Cuestiones de Orden.
PROGRAMA PRACTICO
Sábado, 2 de Abril de 2011
10-11,30h. Prácticas de Evaluación.
11,30-12h. Descanso.
12-14h. Prácticas de entrevista inicial estructurada y explicación al paciente de la ansiedad y del Trastorno de Pánico.
16-17h. Aplicación de las Técnicas de Exposición en el Trastorno de Pánico.
17-18,30h. Aplicación de las Técnicas de Control de Ansiedad. Prácticas de Terapia Cognitivo Focal, dirigida a pensamientos catastrofistas.
18,30-19h. Descanso
19-20h. Análisis de Casos.
20-21h. Conclusiones, evaluación y clausura.
DIRIGIDO A:
Los requisitos de admisión serán, ser estudiantes o Licenciados en Psicología. Para inscribirse tendrán que acreditar su formación en psicología mediante título o tasas académica
PLAZAS LIMITADAS:
El número de plazas para este curso se limita a 10 alumnos.
FECHAS Y DURACION:
La duración del curso es de 20 horas y tendrá lugar los días 1 y 2 de Abril de 2011.
PRECIO:
El precio del curso para estudiantes es de 50 €uros.
El precio del curso para licenciados es de 70 €uros.
LUGAR DE REALIZACIÓN.
Centro de Psicología ALBORAN.
C/ Martínez Maldonado 16- 1ºE. Málaga.
| Identificación e Intervención en Niños Superdotados | ONLINE | 75 € | - |
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Identificación e Intervención en Niños Superdotados
Presentación
El Instituto Superior de Psicología ALBORAN, con el apoyo del Centro de Psicología ALBORAN de Granada (España), presentan su curso online IDENTIFICACIÓN E INTERVENCIÓN EN NIÑOS SUPERDOTADOS.
Con éste y otros cursos, desde nuestro Departamento de Formación, deseamos proporcionar a los nuevos psicólogos, estudiantes de Psicología y profesionales relacionados, la oportunidad de profundizar en aquellos temas y aspectos de la práctica clínica que más se nos ha demandado a lo largo de la vida de nuestro centro. Así, en este caso, hemos elaborado un material teórico-práctico sobre la Identificación e Intervención en Niños Superdotados.
El curso cuenta con una parte teórica y una aplicada en la que se proporcionan unos ejercicios prácticos, en los que se habrán de reflejar los conocimientos adquiridos, atendiendo a casos clínicos hipotéticos. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente.
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Hemos adaptado a nuestra realidad clínica las aportaciones de los autores más relevantes que aparecen en la literatura científica sobre la Psicología.
Con este curso se pretenden cubrir una serie de objetivos, entre los que se encuentran los siguientes:
* Conocer los principales modelos y teorías que intentan explicar qué es la superdotación, así como algunos de los mitos que rodean a toda esta temática
* Describir el proceso de identificación haciendo hincapié en los instrumentos de evaluación necesarios para poder diagnosticar a un niño con estas características
* Conocer en qué consiste la intervención psicológica en estos casos y saber cuáles son los principales programas que se utilizan
* Saber cómo debe de ser la actuación paterna ante un caso de superdotación
* Averiguar la importancia de una efectiva actuación psicoeducativa y las distintas posibilidades con las que se encuentra en la actualidad, a nivel educativo, un niño superdotado
* Conocer e interpretar correctamente los resultados obtenidos por los tests de evaluación
* Preparar adecuadamente los informes dirigidos a los padres de un niño con estas características
INDICE:
1. CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS SUPERDOTADOS
2. MODELOS TEORICOS Y CRITERIOS DE IDENTIFICACION
3. INSTRUMENTOS DE IDENTIFICACION Y EVALUACION
4. PROGRAMAS DE INTERVENCION
5. INTERVENCION PSICOEDUCATIVA EN NIÑOS SUPERDOTADOS
6. PAUTAS DE ACTUACION PARA PADRES CON NIÑOS SUPERDOTADOS
7. PRÁCTICAS
8. EXAMEN
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Identificación e Intervención en Niños Superdotados
Presentación
El Instituto Superior de Psicología ALBORAN, con el apoyo del Centro de Psicología ALBORAN de Granada (España), presentan su curso aplicado a distancia IDENTIFICACIÓN E INTERVENCIÓN EN NIÑOS SUPERDOTADOS.
Con éste y otros cursos, desde nuestro Departamento de Formación, deseamos proporcionar a los nuevos psicólogos, estudiantes de Psicología y profesionales relacionados, la oportunidad de profundizar en aquellos temas y aspectos de la práctica clínica que más se nos ha demandado a lo largo de la vida de nuestro centro. Así, en este caso, hemos elaborado un material teórico-práctico sobre la Evaluación e Intervención en Niños Superdotados.
En primer lugar, el curso cuenta con una parte teórica, por lo que los alumnos matriculados recibirán un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo.
En segundo lugar, se proporcionan unos ejercicios prácticos, en los que se habrá de reflejar los conocimientos adquiridos, atendiendo a casos clínicos hipotéticos. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente.
No obstante, cada alumno/a contará con la orientación (si fuera necesaria) y supervisión de un tutor o una tutora, de entre los psicólogos de nuestro Centro. Asimismo, cada alumno/a recibirá por orden cada parte del material del curso, es decir, la documentación teórica, una autoevaluación comprensiva, y los ejercicios de prácticas, que seguirán un orden de envío, recepción y evaluación por parte del tutor o tutora.
Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Presentamos, asimismo, los conocimientos que consideramos necesarios para llevar a cabo con éxito la Evaluación e Intervención en Niños Superdotados. Hemos adaptado a nuestra realidad clínica las aportaciones de los autores más relevantes que aparecen en la literatura científica sobre la Psicología.
Con este curso se pretenden cubrir una serie de objetivos, entre los que se encuentran los siguientes:
* Conocer los principales modelos y teorías que intentan explicar qué es la superdotación, así como algunos de los mitos que rodean a toda esta temática
* Describir el proceso de identificación haciendo hincapié en los instrumentos de evaluación necesarios para poder diagnosticar a un niño con estas características
* Conocer en qué consiste la intervención psicológica en estos casos y saber cuáles son los principales programas que se utilizan
* Saber cómo debe de ser la actuación paterna ante un caso de superdotación
* Averiguar la importancia de una efectiva actuación psicoeducativa y las distintas posibilidades con las que se encuentra en la actualidad, a nivel educativo, un niño superdotado
* Conocer e interpretar correctamente los resultados obtenidos por los tests de evaluación
* Preparar adecuadamente los informes dirigidos a los padres de un niño con estas características
INDICE:
1. CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS SUPERDOTADOS
2. MODELOS TEORICOS Y CRITERIOS DE IDENTIFICACION
3. INSTRUMENTOS DE IDENTIFICACION Y EVALUACION
4. PROGRAMAS DE INTERVENCION
5. INTERVENCION PSICOEDUCATIVA EN NIÑOS SUPERDOTADOS
6. PAUTAS DE ACTUACION PARA PADRES CON NIÑOS SUPERDOTADOS
7. PRÁCTICAS
8. EXAMEN
| Intervención Psicológica en Depresion y Suicido. | PRESENCIAL | 50 € | - |
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Curso Práctico: Intervención Psicológica en Depresión y Suicidio.
PRESENTACION
A nivel mundial, la incidencia de esta enfermedad es hasta dos veces más alta en las mujeres que en los hombres. También se observa que la depresión afecta cada vez más a los jóvenes. La dependencia del alcohol y de otras sustancias, así como las conductas suicidas son problemas graves y cada vez más difundidos que guardan estrecha relación con la depresión.
Dada la afluencia de pacientes con trastorno depresivo durante el pasado año en el Centro de Psicología ALBORAN, debido en gran parte a la situación de crisis económica en la que vivimos, vemos la necesidad de una formación adecuada de los profesionales debido a la demanda y a las necesidades observadas.
Las características definitorias de nuestros Cursos Prácticos (desde 1998) son:
*Cursos aplicados: 50% teóricos y 50% prácticos.
*Grupos reducidos y precios adecuados.
*Entrega de todo el material del curso.
*Alto nivel de participación de los alumnos y resolución de casos prácticos durante el curso.
OBJETIVOS
1.- Que el alumno conozca en profundidad aspectos teórico-aplicados esenciales del trastorno depresivo mayor y sus características.
2.- Conocer los distintos modelos explicativos de la Depresión.
3.- Conocer los principales instrumentos y técnicas de evaluación utilizados en depresión.
4.- Aprender a establecer el psicodiagnóstico y el psicodiagnóstico diferencial.
5.- Conocer las principales técnicas de intervención en depresión y su aplicación correcta.
6.- Conocer el Protocolo de Intervención del Centro de Psicología ALBORAN, en depresión y conductas suicidas.
PROGRAMA TEÓRICO
Viernes, 6 de Mayo de 2011
9 - 9:30h. Presentación y Entrega de Materiales.
9:30- 11h. Cuestiones generales acerca de la depresión (trastorno depresivo Mayor). Definición, criterios diagnósticos, diagnostico diferencial, conductas problema, modelos explicativos.
11- 11:30h. Descanso
11:30- 13h. Evaluación de la depresión y las conductas suicidas: entrevista, observación, autorregistros.
13-14h. Modelo de análisis funcional del Centro de Psicología ALBORAN aplicado a la depresión y cuestiones de orden.
16-17,30h. Técnicas de intervención psicológica en depresión, técnicas cognitivas y técnicas conductuales.
17,30-18h. Descanso
18-20h. Protocolos de intervención en depresión y conductas suicidas que aplicamos en el Centro de Psicología ALBORAN.
PROGRAMA PRÁCTICO.
Sábado, 7 de Mayo de 2011
10- 11h. Evaluación clínica en Depresión y Conductas Suicidas.
11-11,30h. Descanso
11,30-13h. Práctica 1. Sesiones Educativas.
13-14h. Práctica 2. Reestructuración cognitiva.
14-16h. Almuerzo
16-17h. Práctica 3. Programación de Actividades.
17-18h. Prácticas 4. Entrevista diagnóstica.
18-18,30h. Descanso.
18,30-20h. Presentación de un caso clínico, conductas problema detectadas e interpretación de los datos de la evaluación. Análisis Funcional y planificación del tratamiento. Feedback.
20- 21h. Conclusiones, resolución de dudas, evaluación y clausura.
DIRIGIDO A:
Los requisitos de admisión serán, ser estudiantes o Licenciados en Psicología. Para inscribirse tendrán que acreditar su formación en psicología mediante título o tasas académica
PLAZAS LIMITADAS:
El número de plazas para este curso se limita a 10 alumnos por convocatoria.
FECHAS Y DURACION:
La duración del curso es de 20 horas y tendrá lugar en DOS CONVOCATORIAS. La primerá se celebrará los días 6 y 7 de Mayo de 2011, la segunda convocatoria se celebrará los días 13 y 14 de Mayo de 2011.
PRECIO:
El precio del curso para estudiantes es de 50 €uros.
El precio del curso para licenciados es de 70 €uros.
LUGAR DE REALIZACIÓN.
Centro de Psicología ALBORAN.
C/ Martínez Maldonado 16- 1ºE. Málaga.
| Intervención psicológica en la relación de pareja. | A DISTANCIA | 110 € | - |
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PRESENTACION.
El curso aporta un amplio material en técnicas de intervención así como el tratamiento psicológico cognitivo-conductual a realizar en clínica con parejas donde hay o ha habido violencia, hacia la mujer como hacia el hombre. Aportando material no sólo para la intervención con la víctima sino también para el agresor así como también el material necesario para saber realizar un informe pericial en violencia de género.
Los alumnos matriculados recibirán un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo en la práctica clínica.
No obstante, cada alumno contará con la orientación (si fuera necesario) y supervisión de un tutor.
PROGRAMA.
1.Intervención psicológica en parejas
2.Tratamiento psicológico en víctimas de malos tratos
3.Intervención psicológica para el agresor
4.Informe pericial en violencia de género
DIRIGIDO A:
Estudiantes y Licenciados en Psicología,Trabajo Social y disciplinas afines.
DURACION:
El curso tiene una duracón de 50 horas para realizarlo en un plazo de tres meses una vez superados los ejercicios prácticos correspondientes el alumno recibirá el diploma acreditativo y el certificado con la calificación, horas y temas tratados durante el curso.
| Introduccion a la Psicologia Escolar. El Centro Educativo | A DISTANCIA | 110 € | - |
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Presentacion.
En primer lugar el material lo recibe el alumno en su domicilio.El curso cuenta con una parte teórica, con un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo, y unos ejercicios prácticos, en los que se habrá de reflejar los conocimientos adquiridos en la parte teórica. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias. Junto a esto, los alumnos tendrán que completar un examen de conocimientos.
Para todos los alumnos/as son requisitos indispensables para la obtención del diploma correspondiente, la realización de las prácticas y del examen.
Ademas, para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas
No obstante, cada alumno/a contará con la orientación y supervisión de un tutor/a.
Este curso va dirigidos a aquellos alumnos y profesionales que quieran centrar su labor profesional en el área de la infancia y adolescencia.
INDICE DEL CURSO.
Cap. 1. Características del centro educativo de educación infantil
Cap. 2. Organización del centro
Cap. 3. La función directiva y el equipo directivo.
Cap. 4. Organizando el aula infantil
Cap. 5. Relación entre el centro y la familia
Cap. 6. Aspectos administrativos
Cap. 7. La planificación educativa.
Cap. 8. El proyecto curricular del centro
Cap. 9. El plan anual
Cap. 10. La programación del aula
Cap. 11. Elementos del currículo
Cap. 12. Principios de evaluación
Cap. 13. Atención a la diversidad
| Introducción a las Drogodependencias | ONLINE | 75 € | - |
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Introducción a las Drogodependencias
Presentación
El curso cuenta con una parte teórica y una aplicada en la que se proporcionan unos ejercicios prácticos, en los que se habrán de reflejar los conocimientos adquiridos, atendiendo a casos clínicos hipotéticos. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente.
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Hemos adaptado a nuestra realidad clínica las aportaciones de los autores más relevantes que aparecen en la literatura científica sobre la Psicología.
Programa
1. Historia de las drogas
2. Definición y conceptos introductorios
2.1.- Definición de droga
2.2.- Conceptos relacionados con las drogodependencias
3. Clasificación de las drogas
4. Criterios diagnósticos
5. Efectos de las drogas
5.1.- Efectos de la droga sobre la personalidad y el comportamiento
5.2.- Cambios en la estructura familiar
5.3.- Alteraciones en el ámbito escolar y/o laboral
5.4.- Escalada delictiva en el adicto a heroína y cocaína
5.5.- Factores que influyen en la aparición de las drogodependencias 5.5.1.- Factores personales
5.5.2.- La importancia de la infancia
5.5.3.- La importancia de la adolescencia 5.6.- La personalidad del adicto
6. Lesiones inducidas por el consumo de drogas
7. Modelos explicativos
7.1.- Modelos disposicionales o caracteriales
7.2.- Modelos derivados de las teorías del aprendizaje
7.3.- Modelos humanistas-existenciales
7.4.- Modelo dinámico del cambio en el ámbito de las conductas adictivas: Prochaska y Diclemente 7.4.1.- Bases teóricas y presupuestos básicos del modelo
7.4.2.- Integración de los estadios y procesos de cambio
8. Evaluación clínica de las adicciones
8.1.- Entrevista clínica
8.2.- Evaluación fisiológica
8.3.- Evaluación psicofisiológica
8.4.- Inventarios y cuestionarios
9. Cuestiones generales sobre la intervención en drogodependencias
10. Habilidades del Terapeuta en en tratamiento de las adicciones: la entrevista motivacional
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Introducción a las Drogodependencias
Presentación
El objetivo que tenemos los organizadores de este curso es el de promover el énfasis en la prevención temprana en drogodependencias y hacer posible la intervención más rápida y eficaz posible.
Programa
1. Historia de las drogas
2. Definición y conceptos introductorios
2.1.- Definición de droga
2.2.- Conceptos relacionados con las drogodependencias
3. Clasificación de las drogas
4. Criterios diagnósticos
5. Efectos de las drogas
5.1.- Efectos de la droga sobre la personalidad y el comportamiento
5.2.- Cambios en la estructura familiar
5.3.- Alteraciones en el ámbito escolar y/o laboral
5.4.- Escalada delictiva en el adicto a heroína y cocaína
5.5.- Factores que influyen en la aparición de las drogodependencias 5.5.1.- Factores personales
5.5.2.- La importancia de la infancia
5.5.3.- La importancia de la adolescencia 5.6.- La personalidad del adicto
6. Lesiones inducidas por el consumo de drogas
7. Modelos explicativos
7.1.- Modelos disposicionales o caracteriales
7.2.- Modelos derivados de las teorías del aprendizaje
7.3.- Modelos humanistas-existenciales
7.4.- Modelo dinámico del cambio en el ámbito de las conductas adictivas: Prochaska y Diclemente 7.4.1.- Bases teóricas y presupuestos básicos del modelo
7.4.2.- Integración de los estadios y procesos de cambio
8. Evaluación clínica de las adicciones
8.1.- Entrevista clínica
8.2.- Evaluación fisiológica
8.3.- Evaluación psicofisiológica
8.4.- Inventarios y cuestionarios
9. Cuestiones generales sobre la intervención en drogodependencias
10. Habilidades del Terapeuta en en tratamiento de las adicciones: la entrevista motivacional
| Introducción sobre violencia en el ámbito familiar. | A DISTANCIA | 110 € | - |
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Presentación.
El curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Hemos adaptado a nuestra realidad clínica las aportaciones de los autores más relevantes que aparecen en la literatura científica sobre la psicología.
Los alumnos matriculados recibirán un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo en la práctica clínica.
No obstante, cada alumno contará con la orientación (si fuera necesario) y supervisión de un tutor.
El objetivo del curso es que el alumno comprenda en qué consiste el maltrato familiar para poder así realizar la evaluación correspondiente.
Programa:
1.Introducción
2.Definición de violencia familiar
3.Tipos de violencia familiar
4.Modelos explicativos de la violencia familiar
5.Psicobiología de la violencia
6.Ciclo de la violencia
7.Perfil del maltratador
8.Características de las víctimas y factores de vulnerabilidad
9.Consecuencias del maltrato
10.Indicadores de maltrato en la víctimas
11.¿Por qué las víctimas continúan en una relación violenta?
12.Componente cultural
DIRIGIDO A:
Estudiantes y Licenciados en Psicología,Trabajo Social y disciplinas afines.
DURACION:
El curso tiene una duracón de 50 horas para realizarlo en un plazo de tres meses una vez superados los ejercicios prácticos correspondientes el alumno recibirá el diploma acreditativo y el certificado con la calificación, horas y temas tratados durante el curso.
| La Pericial:Elaboración y Defensa de Informes Periciales | PRESENCIAL | 30 € | - |
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PRESENTACION
Con éste curso, desde nuestra Área de Formación, deseamos proporcionar a los nuevos psicólogos, estudiantes de Psicología, la oportunidad de profundizar en aquellos temas y aspectos de la práctica jurídica que más se nos han demandado a lo largo de la vida de nuestro Centro. Así, en este caso, hemos elaborado un material teórico-práctico sobre “La Pericial: Elaboración y Defensa de Informes Periciales"
Se pretende dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarias en los diferentes aspectos que componen la Psicología Jurídica, como son: legislación y procedimientos legales; elaboración de peritajes e informes psicológicos y su defensa ante un Tribunal.
OBJETIVOS:
1.- Introducir al alumno en los conceptos básicos del sistema judicial: Jurisdicción Civil, Penal, etc.;
2.- Principios básicos del Código Penal y Civil; principios básicos de la ley de enjuiciamiento civil y criminal.
3.- Aprender a elaborar informes para ser presentados como Prueba Documental.
4.- Conocer los principales instrumentos de evaluación utilizados para la elaboración del Informe Pericial.
5.- Aprender a diseñar el proceso de Evaluación Pericial.
6.- Aprender las principales técnicas de redacción y elaboración del Informe Pericial.
7.- Capacitar al alumno para exponer el informe pericial ante un tribunal y a responder de forma objetiva y adecuada a las preguntas del tribunal y las partes.
PROGRAMA TEORICO:
Viernes,11 de Marzo de 2011
9-9,30h. Presentación y Entrega de Materiales
9,30-11h. Introducción al Sistema Judicial y a la Psicología Jurídica.
11-11,30h. Descanso
11,30-13h. Técnicas y procedimientos de evaluación en Psicología Jurídica.
13-14h. Diseño del Informe Pericial en los supuestos más frecuentes en el ámbito Penal, Civil, Social y Eclesial.
16-17h. El Informe Pericial en el Ámbito Penal: Inimputabilidad, homicidio, violencia familiar, abusos sexuales, etc.…
17- 17,30h. Descanso
17,30-19h. El Informe Pericial en el ámbito civil: nulidad contractual, lesiones psicológicas por accidentes, etc....
19-20h. El Informe Pericial en los Juzgados de Familia: custodia y régimen de visitas, alieneación parental, modificaciones de medidas, custodia compartida, etc.…
Sábado 12 de Marzo de 2011
9-10h. El informe pericial en supuestos de violencia en el ámbito familiar.
10-11h. El informe pericial en supuestos de denuncias falsas. Estudio de casos.
11- 11,30h. Descanso
11,30-13,30h. El informe pericial en el ámbito de lo Social: mobbing, incapacidad, despido improcedente, accidente laboral, etc…
13,30-16h. Almuerzo
16-17h. Prácticas de defensa de un Informe Pericial ante un Tribunal.
17-18,30h. Valoración crítica de informes en las distintas jurisdicciones: Civil, Penal, Social, Eclesial, etc..
18,30-19h. Descanso
19-20h. Prácticas de diseño de la Evaluación Pericial.
20-21h. Conclusiones, evaluación y clausura.
Los alumnos recibirán un amplio material teórico. Al finalizar el curso tendrán que realizar una prueba de evaluación consistente en unos ejercicios prácticos y un examen para poner en práctica los conocimientos adquiridos.
DIRIGIDO A:
Los requisitos de admisión serán ser estudiantes o Licenciados en Psicología. Para inscribirse tendrán que acreditar su formación en psicología mediante título o tasas académicas.
PLAZAS LIMITADAS:
El número de plazas para este curso se limita a 20 alumnos.
FECHAS Y DURACION:
La duración del curso es de 20 horas y tendrá lugar los días 11 y 12 de Marzo de 2011.
INSCRIPCIONES:
La inscripción podrá realizarse por teléfono en el 958 52 18 32, a través de esta web ó directamente en la secretaría del Instituto.
PRECIO:
El precio del curso para estudiantes es de 30 €uros.
El precio del curso para licenciados es de 50 €uros.
| Master a distancia en Psicología Clínica Adultos | A DISTANCIA | 1800 € | - |
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MASTER EN PSICOLOGIA CLINICA EN ADULTOS. A DISTANCIA
El Instituto Superior de Psicología ALBORAN (ISPA), es una institución dedicada desde 1.998 a la Formación de Psicólogos para la práctica de la profesión y, por tanto, con especial cuidado en la enseñanza de las cuestiones aplicadas.
Nuestros programas formativos, favorecen un proceso de enseñanza aprendizaje con un adecuado nivel teórico y una selección de tareas prácticas que acercan al alumno a las capacitaciones necesarias en su vida profesional.
OBJETIVOS
Master Profesional centrado en la capacitación del psicólogo para el abordaje de los principales trastornos en adultos que se atienden en las consultas de psicología. Si el alumno/a esta dispuesto a poner de su parte nosotros garantizamos que conseguirá ese objetivo.
Entre los objetivos educativos que pretendemos alcanzar con dicho master podemos destacar:
• Contenidos eminentemente prácticos.
• Adquirir las habilidades técnicas y terapéuticas adecuadas que todo psicólogo necesita para desarrollar una práctica clínica profesional eficaz y responsable.
• Conocimiento del proceso terapéutico desde la recepción del paciente hasta la finalización del tratamiento. Decisiones clínicas y manejo de casos.
• Posibilitar que los alumnos reciban una formación y entrenamiento en estrategias para la identificación, diagnóstico y tratamiento de los principales trastornos psicológicos que se presentan en la práctica clínica.
• Proporcionar a los alumnos los conocimientos teórico-prácticos esenciales que les permitan abordar por ellos mismos casos clínicos variados y con diferentes grados de complejidad con seguridad y eficacia.
VENTAJAS
• Orientación profesional al alumno tras finalizar el Master.
• Opción a 100 horas de prácticas clínicas supervisadas para adquirir experiencia.
PROGRAMA
A. CUESTIONES INTRODUCTORIAS A LA PSICOLOGÍA CLÍNICA APLICADA
1.- Habilidades del Terapeuta
2.- Evaluación Psicológica y Clínica
3.- Análisis Funcional y Planificación del Tratamiento Psicológico
4.- Técnicas de Modificación de Conducta
5.- Autoestima: Evaluación y Mejora
6.- Entrenamiento en Asertividad y Habilidades Sociales.
7.- Psicopatología y Diagnóstico
B. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN EL ÁREA DE ADULTOS: DEFINICIÓN, CRITERIOS DIAGNÓSTICOS, DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
8- Evaluación y Tratamiento de la Depresión
9.- Evaluación y Tratamiento del Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG)
10.-Evaluación y Tratamiento del Trastorno Bipolar
11- Evaluación y Tratamiento de la Fobia Social
12.-Evaluación y Tratamiento del Trastorno de Pánico con o sin Agorafobia
13. Evaluación y Tratamiento de la Hipocondría
14.- Evaluación y Tratamiento de la Esquizofrenia.
C. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN EL ÁREA DE ADULTOS: DEFINICIÓN, CRITERIOS DIAGNÓSTICOS, DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
15.- Evaluación y Tratamiento del Trastorno por Estrés Postraumático (TEP)
16.- Evaluación y Tratamiento del Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC)
17.- Evaluación y Tratamiento de los Problemas de Pareja
18.- Evaluación y Tratamiento de los Trastornos Sexuales Femeninos
19.- Evaluación y Tratamiento de los Trastornos Sexuales Masculinos
20. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos de la Personalidad
21.- Evaluación y Tratamiento de los Trastornos relacionados con las Sustancias.
22.- Evaluación y Tratamiento del Juego Patológico
23.- Peritación Psicológica en los Procedimientos Judiciales.
DURACION
El Master en Psicología Clínica en Adultos a distancia tiene una duración de 600 horas para realizar en 12 meses.
PRECIO 1.800 €uros.
DIRIGIDO A:
Estar en posesión del título o haber superado el primer ciclo de la licenciatura en Psicología o de otra área relacionada como Psicopedagogía, Magisterio, Pedagogía, Medicina, etc.
| Master a distancia en Psicología Clínica Aplicada | A DISTANCIA | 3120 € | - |
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MASTER EN PSICOLOGIA CLINICA APLICADA. A DISTANCIA
El Instituto Superior de Psicología ALBORAN (ISPA), es una institución dedicada desde 1.998 a la Formación de Psicólogos para la práctica de la profesión y, por tanto, con especial cuidado en la enseñanza de las cuestiones aplicadas.
Nuestros programas formativos, favorecen un proceso de enseñanza aprendizaje con un adecuado nivel teórico y una selección de tareas prácticas que acercan al alumno a las capacitaciones necesarias en su vida profesional.
OBJETIVOS
Master Profesional centrado en la capacitación del psicólogo para el abordaje de los principales trastornos psicológicos tanto en adultos como en infancia y adolescencia que se atienden en las consultas de psicología. Si el alumno/a esta dispuesto a poner de su parte nosotros garantizamos que conseguirá ese objetivo.
Entre los objetivos educativos que pretendemos alcanzar con dicho master podemos destacar:
• Adquirir las habilidades técnicas y terapéuticas adecuadas que todo psicólogo necesita para desarrollar una práctica clínica profesional eficaz y responsable.
• Conocimiento del proceso terapéutico desde la recepción del paciente hasta la finalización del tratamiento. Decisiones clínicas y manejo de casos.
• Posibilitar que los alumnos reciban una formación y entrenamiento en estrategias para la identificación, diagnóstico y tratamiento de los principales trastornos psicológicos que se presentan en la práctica clínica.
• Proporcionar a los alumnos los conocimientos teórico-prácticos esenciales que les permitan abordar por ellos mismos casos clínicos variados y con diferentes grados de complejidad con seguridad y eficacia.
VENTAJAS
• Posibilidad de 100 horas de prácticas clínicas supervisadas gratuitas.
• Orientación profesional al alumno tras finalizar el Master.
• Contenidos eminentemente prácticos
• Obtener la capacitación profesional necesaria para abordar casos tanto de adultos como de infantil con un solo master.
PROGRAMA
A. CUESTIONES INTRODUCTORIAS A LA PSICOLOGÍA CLÍNICA APLICADA
1.- Habilidades del Terapeuta
2.- Evaluación Psicológica
3. Análisis Funcional y Planificación del Tratamiento Psicológico
4.- Técnicas de Modificación de Conducta
5.- Autoestima: Evaluación y Mejora
6.- Entrenamiento en Asertividad y Habilidades Sociales.
7.- Psicopatología y Diagnóstico
B. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN EL ÁREA DE ADULTOS: DEFINICIÓN, CRITERIOS DIAGNÓSTICOS, DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
8.- Depresión
9.- Trastorno Bipolar
10.- Fobia Social
11.- Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG)
12. Hipocondría
13.- Trastorno de pánico con o sin agorafobia
C. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN EL ÁREA DE ADULTOS: DEFINICIÓN, CRITERIOS DIAGNÓSTICOS, DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
14.- Trastorno por Estrés Postraumático (TEP)
15.- Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC)
16.- Evaluación y Tratamiento de los Problemas de Pareja
17.- Evaluación y Tratamiento de los Trastornos Sexuales Femeninos
18.- Evaluación y Tratamiento de los Trastornos Sexuales Masculinos
19. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos de la Personalidad
20.- Evaluación y Tratamiento de la Esquizofrenia
21.- Juego Patológico
D. CUESTIONES INTRODUCTORIAS II Y EVALUACION Y TRATAMIENTO DE TRASTORNOS PSICOLOGICOS.
22. Modificación de Conducta.
23. Evaluación Psicológica y Clínica.
24. Psicología Evolutiva.
25. Habilidades del Terapeuta.
26. Autismo y Otros Trastornos del Desarrollo.
27. Trastorno Por Déficit de Atención y Comportamiento Perturbador.
E. TRASTORNOS PSICOLOGICOS EN EL AREA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA: DEFINICION, CRITERIOS DIAGNOSTICOS, DIAGNOSTICO DIFERENCIAL, EVALUACION Y TRATAMIENTO.
28. Evaluación y Tratamiento de los Tics Nerviosos.
29. Evaluación y Tratamiento de la Enuresis y la Encopresis.
30. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos del Sueño.
31. Evaluación y Tratamiento del Retraso Mental.
32. Maltrato y Abuso Sexual en la Infancia.
33. Identificación e Intervención en Niños Superdotados.
34. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos de la Conducta Alimentaria.
35. Trastornos del Lenguaje y la Comunicación.
36. Trastornos del Aprendizaje.
37. Trastornos de la Alimentación en la Infancia y la primera niñez
F. TRASTORNOS PSICOLOGICOS EN EL AREA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA: DEFINICION, CRITERIOS DIAGNOSTICOS, DIAGNOSTICO DIFERENCIAL, EVALUACION Y TRATAMIENTO.
38. Trastornos Afectivos y de Ansiedad en la Infancia.
39. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos de Ansiedad
40. Miedos y Fobias en la Infancia
41. Drogodependencias en la adolescencia
42. Otros Trastornos en la Infancia y la Adolescencia
43. Habilidades Sociales en Adolescentes
DURACION
El Master en Psicología Clínica Aplicada a distancia tiene una duración de 950 horas para realizar en 18 meses.
PRECIO 3120 €uros.
REQUISITOS
Estar en posesión del título o haber superado el primer ciclo de la licenciatura en Psicología o de otra área relacionada como Psicopedagogía, Magisterio, Pedagogía, Medicina, etc.
| Master a distancia en Psicología Clínica Infantil | A DISTANCIA | 1800 € | - |
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MASTER EN PSICOLOGIA CLINICA INFANTIL. A DISTANCIA
El Instituto Superior de Psicología ALBORAN (ISPA), es una institución dedicada desde 1.998 a la Formación de Psicólogos para la práctica de la profesión y, por tanto, con especial cuidado en la enseñanza de las cuestiones aplicadas.
Nuestros programas formativos, favorecen un proceso de enseñanza aprendizaje con un adecuado nivel teórico y una selección de tareas prácticas que acercan al alumno a las capacitaciones necesarias en su vida profesional.
OBJETIVOS
Master Profesional centrado en la capacitación del psicólogo para el abordaje de los principales trastornos que se atienden en las consultas de psicología. Si el alumno/a esta dispuesto a poner de su parte nosotros garantizamos que conseguirá ese objetivo.
Entre los objetivos educativos que pretendemos alcanzar con dicho master podemos destacar:
• Aprender a intervenir sesión a sesión en los principales trastornos psicológicos en el área de Infancia y Adolescencia.
• Adquirir las habilidades terapéuticas necesarias para la intervención en niños y adolescente.
• Conocer y aprender a aplicar las estrategias de recogida de información, evaluación, entrevista, observación, autorregistros, inventarios, cuestionarios y confección del Análisis Funcional.
• Aprender a planificar un tratamiento psicológico a partir de la información que aporta el Análisis Funcional.
VENTAJAS
• Posibilidad de 100 horas de prácticas clínicas supervisadas gratuitas.
• Orientación profesional al alumno tras finalizar el Master.
• Contenidos eminentemente prácticos
PROGRAMA
A. CUESTIONES INTRODUCTORIAS Y EVALUACION Y TRATAMIENTO DE TRASTORNOS PSICOLOGICOS.
1. Terapia de Conducta en la Infancia
2. Modificación de Conducta.
3. Evaluación Psicológica y Clínica.
4. Psicología Evolutiva.
5. Habilidades del Terapeuta.
6. Programa de Habilidades Sociales en Adolescentes.
7. Trastorno Por Déficit de Atención y Comportamiento Perturbador.
8. Evaluación y Tratamiento de los Tics Nerviosos.
B. TRASTORNOS PSICOLOGICOS EN EL AREA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA: DEFINICION, CRITERIOS DIAGNOSTICOS, DIAGNOSTICO DIFERENCIAL, EVALUACION Y TRATAMIENTO.
9. Evaluación y Tratamiento de la Enuresis y la Encopresis.
10. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos del Sueño.
11. Autismo y Otros Trastornos del Desarrollo.
12. Evaluación y Tratamiento del Retraso Mental.
13. Maltrato y Abuso en la Infancia.
14. Identificación e Intervención en Niños Superdotados
15. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos de la Conducta Alimentaria.
16. Trastornos de la Alimentación en la Infancia y la primera niñez
C. TRASTORNOS PSICOLOGICOS EN EL AREA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA: DEFINICION, CRITERIOS DIAGNOSTICOS, DIAGNOSTICO DIFERENCIAL, EVALUACION Y TRATAMIENTO.
17. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos del Lenguaje.
18. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos del Aprendizaje
19. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos Afectivos y de Ansiedad en la Infancia.
20. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos de Ansiedad en Adolescentes.
21. Otros Trastornos en la Infancia y la Adolescencia
22. Evaluación y Tratamiento de Trastornos Relacionados con las Sustancias.
PRECIO 1.800 €uros.
DURACION
El Master en Psicología Clínica en Infantil a distancia tiene una duración de 600 horas para realizar en 12 meses.
REQUISITOS
Estar en posesión del título o haber superado el primer ciclo de la licenciatura en Psicología o de otra área relacionada como Psicopedagogía, Magisterio, Pedagogía, Medicina, etc.
| Master en Prevención y Tratamiento de las Drogodependencias | A DISTANCIA | 1200 € | - |
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MASTER EN PREVENCION Y TRATAMIENTO DE LAS ROGODEPENDENCIAS.A DISTANCIA.
El Instituto Superior de Psicología ALBORAN (ISPA), es una institución dedicada desde 1.998 a la Formación de Psicólogos para la práctica de la profesión y, por tanto, con especial cuidado en la enseñanza de las cuestiones aplicadas.
Nuestros programas formativos, favorecen un proceso de enseñanza aprendizaje con un adecuado nivel teórico y una selección de tareas prácticas que acercan al alumno a las capacitaciones necesarias en su vida profesional.
OBJETIVOS
Master Profesional centrado en la capacitación del terapeuta para el abordaje de las principales adicciones. Si el alumno/a esta dispuesto a poner de su parte nosotros garantizamos que conseguirá ese objetivo. Entre los objetivos educativos que pretendemos alcanzar con dicho master cabe destacar:
• Capacitar a los alumnos para el ejercicio profesional respecto a las drogodependencias en las áreas de prevención, tratamiento etc., proporcionándoles las habilidades necesarias.
• Conocer los distintos modelos de intervención, recursos más habituales para la intervención en drogodependencias, ofreciendo la orientación necesaria para su correcta utilización.
• Establecer los conocimientos básicos sobre drogas lícitas e ilícitas.
• Conocer las consecuencias que origina el abuso de cualquier sustancia y dotar al terapeuta de las herramientas necesarias para tratar cualquier tipo de adicción.
VENTAJAS
• Master profesional con contenidos eminentemente prácticos.
• Opción a 100 horas de prácticas junto a terapeutas profesionales.
• Ejercicios prácticos basados en casos reales.
PROGRAMA
1. La entrevista motivacional
2. Conceptos introductorios sobre las drogodependencias
3. Prevención escolar
4. Cocaína y drogas de síntesis
5. Tabaquismo
6. Dependencia del alcohol
7. Adicción a la heroína
8. El juego patológico
9. Programa educativo-terapéutico proyecto hombre
10. Deshabituación a la heroína: un enfoque desde el condicionamiento clásico
11. Drogodependencias, desintoxicación
12. Intervención psicológica en la psicopatología de adictos a las drogas
13. Intervención psicológica en sujetos con trastornos de la personalidad adictos a sustancias
14. Programa de habilidades sociales y asertividad
15. Habilidades del terapeuta
DURACION
El Master en Prevención y Tratamiento de las Drogodependencias a distancia tiene una duración de 600 horas para realizar en 12 meses.
PRECIO 1.200 €uros.
DIRIGIDO A:
Psiquiatras, médicos, psicólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales, abogados, farmacéuticos, sociólogos, educadores sociales, criminólogos, profesores ...
| Master en Psicología Clínica Aplicada y Drogodependencias | A DISTANCIA | 3970 € | - |
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MASTER EN PSICOLOGIA CLINICA EN APLICADA Y PREVENCION Y TRATAMIENTO DE LAS DROGODEPENDENCIAS.
OBJETIVOS
Master Profesional de doble titulación, centrado por un lado en la capacitación del psicólogo para el abordaje de los principales trastornos tanto en el área de adultos como de infantil que se atienden en las consultas de psicología y por otro en la capacitación del terapeuta para el abordaje de las principales adicciones. Si el alumno/a esta dispuesto a poner de su parte nosotros garantizamos que conseguirá ese objetivo.
Entre los objetivos educativos que pretendemos alcanzar con dicho master podemos destacar:
• Adquirir las habilidades técnicas y terapéuticas adecuadas que todo psicólogo necesita para desarrollar una práctica clínica profesional eficaz y responsable.
• Conocimiento del proceso terapéutico desde la recepción del paciente hasta la finalización del tratamiento. Decisiones clínicas y manejo de casos.
• Posibilitar que los alumnos reciban una formación y entrenamiento en estrategias para la identificación, diagnóstico y tratamiento de los principales trastornos psicológicos que se presentan en la práctica clínica.
• Proporcionar a los alumnos los conocimientos teórico-prácticos esenciales que les permitan abordar por ellos mismos casos clínicos variados y con diferentes grados de complejidad con seguridad y eficacia.
• Capacitar a los alumnos para el ejercicio profesional respecto a las drogodependencias en las áreas de prevención, tratamiento etc., proporcionándoles las habilidades necesarias.
• Conocer los distintos modelos de intervención, recursos más habituales para la intervención en drogodependencias, ofreciendo la orientación necesaria para su correcta utilización.
• Establecer los conocimientos básicos sobre drogas lícitas e ilícitas.
• Conocer las consecuencias que origina el abuso de cualquier sustancia y dotar al terapeuta de las herramientas necesarias para tratar cualquier tipo de adicción.
VENTAJAS
• Contenidos eminentemente prácticos
• Ejercicios prácticos basados en casos reales.
• Opción a 200 horas de prácticas clínicas supervisadas para adquirir experiencia.
• Orientación profesional al alumno tras finalizar el Master.
DURACION
El Master en Psicología Clínica Aplicada y Prevención y Tratamiento de las Drogodependencias a distancia tiene una duración de 1300 horas para realizar en 18 meses.
MODALIDAD:
A distancia con posibilidad de 200 horas de prácticas presenciales opcionales.
METODOLOGIA.
Cada bloque teórico presenta unos ejercicios y practicas basados en situaciones reales.
Al final habrá un trabajo de graduación final .
Al utilizar el método del caso se pretende que los alumnos estudien la situación, definan los problemas, lleguen a sus propias conclusiones sobre las acciones que habría que emprender, contrasten ideas, las defiendan y las reelaboren con nuevas aportaciones.
DIRIGIDO A:
Estudiantes de último curso de psicología y Licenciados en Psicología.
PRECIO 3970 Euros posibilidad de pago fraccionado en 3,6 ,12 y 18 meses SIN INTERESES NI GASTOS DE APLAZAMIENTO.
BOLSA DE TRABAJO
Inclusión del alumno en proyectos desarrollados por el centro.
Asesoramiento del alumno en proyectos de autoempleo (apertura de consultas).
Selección entre nuestros alumnos de plazas vacantes de psicólogos en nuestros centros de Granada o Málaga o en centros de próxima apertura.
PROGRAMA PSICOLOGIA CLINICA APLICADA 900 HORAS + 100 HORAS DE PRACTICAS OPCIONALES
A. CUESTIONES INTRODUCTORIAS A LA PSICOLOGÍA CLÍNICA APLICADA
1.- Habilidades del Terapeuta
2.- Evaluación Psicológica
3. Análisis Funcional y Planificación del Tratamiento Psicológico
4.- Técnicas de Modificación de Conducta
5.- Autoestima: Evaluación y Mejora
6.- Entrenamiento en Asertividad y Habilidades Sociales.
7.- Psicopatología y Diagnóstico
B. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN EL ÁREA DE ADULTOS: DEFINICIÓN, CRITERIOS DIAGNÓSTICOS, DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
8.- Evaluación y Tratamiento de la Depresión
9.- Evaluación y Tratamiento del Trastorno Bipolar
10.-Evaluación y Tratamiento de la Fobia Social
11.-Evaluación y Tratamiento del Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG)
12. Evaluación y Tratamiento de la Hipocondría
13.-Evaluación y Tratamiento del Trastorno de pánico con o sin agorafobia
C. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN EL ÁREA DE ADULTOS: DEFINICIÓN, CRITERIOS DIAGNÓSTICOS, DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
14.- Evaluación y Tratamiento del Trastorno por Estrés Postraumático (TEP)
15.- Evaluación y Tratamiento del Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC)
16.- Evaluación y Tratamiento de los Problemas de Pareja
17.- Evaluación y Tratamiento de los Trastornos Sexuales Femeninos
18.- Evaluación y Tratamiento de los Trastornos Sexuales Masculinos
19. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos de la Personalidad
20.- Evaluación y Tratamiento de la Esquizofrenia
D. CUESTIONES INTRODUCTORIAS II Y EVALUACION Y TRATAMIENTO DE TRASTORNOS PSICOLOGICOS.
22. Modificación de Conducta.
23. Evaluación Psicológica y Clínica.
24. Psicología Evolutiva.
25. Habilidades del Terapeuta.
26. Autismo y Otros Trastornos del Desarrollo.
27. Trastorno Por Déficit de Atención y Comportamiento Perturbador.
E. TRASTORNOS PSICOLOGICOS EN EL AREA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA: DEFINICION, CRITERIOS DIAGNOSTICOS, DIAGNOSTICO DIFERENCIAL, EVALUACION Y TRATAMIENTO.
28. Evaluación y Tratamiento de los Tics Nerviosos.
29. Evaluación y Tratamiento de la Enuresis y la Encopresis.
30. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos del Sueño.
31. Evaluación y Tratamiento del Retraso Mental.
32. Maltrato y Abuso Sexual en la Infancia.
33. Identificación e Intervención en Niños Superdotados.
34. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos de la Conducta Alimentaria.
35. Trastornos del Lenguaje y la Comunicación.
36. Trastornos del Aprendizaje.
37. Trastornos de la Alimentación en la Infancia y la primera niñez
F. TRASTORNOS PSICOLOGICOS EN EL AREA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA: DEFINICION, CRITERIOS DIAGNOSTICOS, DIAGNOSTICO DIFERENCIAL, EVALUACION Y TRATAMIENTO.
38. Trastornos Afectivos y de Ansiedad en la Infancia.
39. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos de Ansiedad
40. Miedos y Fobias en la Infancia
41. Drogodependencias en la adolescencia
42. Otros Trastornos en la Infancia y la Adolescencia
43. Habilidades Sociales en Adolescentes
PROGRAMA PREVENCION Y TRATAMIENTO DE LAS DROGODEPENDENCIAS 400 HORAS MAS 100 HORAS DE PRACTICAS PRESENCIALES.
A. CUESTIONES INTRODUCTORIAS SOBRE LAS DROGODEPENDENICAS E INTERVENCION.
1. La entrevista motivacional
2. Conceptos introductorios sobre las drogodependencias
3. Drogodependencias. Desintoxicación.
4. Introducción a las nuevas adicciones.
5. Intervención psicológica en sujetos con trastornos de la personalidad adictos a sustancias
6. Intervención psicológica en la psicopatología de adictos a las drogas
B. DEFINICION, EVALUACION Y TRATAMIENTO DE LAS ADICCIONES.
7. Deshabituación a la heroína: un enfoque desde el condicionamiento clásico
8. Evaluación y Tratamiento de la Adicción a la heroína
9. Evaluación y Tratamiento de la Adicción a la cocaína.
10. Evaluación y Tratamiento de la Adicción al Tabaco.
11. Evaluación y Tratamiento de la Adicción al Alcohol.
12. Evaluación y Tratamiento del Juego Patológico.
13. Prevención de las Drogodependencias en el Ámbito Escolar.
14. Programa Educativo Proyecto Hombre.
| MASTER EN PSICOLOGIA CLINICA APLICADA Y JURIDICA. A DISTANCIA | A DISTANCIA | 4300 € | - |
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MASTER EN PSICOLOGIA CLINICA APLICADA Y JURIDICA. A DISTANCIA
El Instituto Superior de Psicología ALBORAN (ISPA), es una institución dedicada desde 1.998 a la Formación de Psicólogos para la práctica de la profesión y, por tanto, con especial cuidado en la enseñanza de las cuestiones aplicadas.
Nuestros programas formativos, favorecen un proceso de enseñanza aprendizaje con un adecuado nivel teórico y una selección de tareas prácticas que acercan al alumno a las capacitaciones necesarias en su vida profesional. En esta ocasión presentamos un master con doble titulación, Master en Psicología Clínica Aplicada y Master en Psicología Jurídica tiene una duración de 1200 horas para realizar en 24 meses.
PROGRAMA PSICOLOGIA CLINICA APLICADA 700 HORAS + 100 HORAS DE PRACTICAS OPCIONALES
OBJETIVOS
Entre los objetivos educativos que pretendemos alcanzar con dicho master podemos destacar:
• Adquirir las habilidades técnicas y terapéuticas adecuadas que todo psicólogo necesita para desarrollar una práctica clínica profesional eficaz y responsable.
• Conocimiento del proceso terapéutico desde la recepción del paciente hasta la finalización del tratamiento. Decisiones clínicas y manejo de casos.
• Posibilitar que los alumnos reciban una formación y entrenamiento en estrategias para la identificación, diagnóstico y tratamiento de los principales trastornos psicológicos que se presentan en la práctica clínica.
• Proporcionar a los alumnos los conocimientos teórico-prácticos esenciales que les permitan abordar por ellos mismos casos clínicos variados y con diferentes grados de complejidad con seguridad y eficacia.
PROGRAMA
A. CUESTIONES INTRODUCTORIAS A LA PSICOLOGÍA CLÍNICA APLICADA
1.- Habilidades del Terapeuta
2.- Evaluación Psicológica
3. Análisis Funcional y Planificación del Tratamiento Psicológico
4.- Técnicas de Modificación de Conducta
5.- Autoestima: Evaluación y Mejora
6.- Entrenamiento en Asertividad y Habilidades Sociales.
7.- Psicopatología y Diagnóstico
B. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN EL ÁREA DE ADULTOS: DEFINICIÓN, CRITERIOS DIAGNÓSTICOS, DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
8.- Evaluación y Tratamiento de la Depresión
9.- Evaluación y Tratamiento del Trastorno Bipolar
10.-Evaluación y Tratamiento de la Fobia Social
11.-Evaluación y Tratamiento del Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG)
12. Evaluación y Tratamiento de la Hipocondría
13.-Evaluación y Tratamiento del Trastorno de pánico con o sin agorafobia
C. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN EL ÁREA DE ADULTOS: DEFINICIÓN, CRITERIOS DIAGNÓSTICOS, DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
14.- Evaluación y Tratamiento del Trastorno por Estrés Postraumático (TEP)
15.- Evaluación y Tratamiento del Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC)
16.- Evaluación y Tratamiento de los Problemas de Pareja
17.- Evaluación y Tratamiento de los Trastornos Sexuales Femeninos
18.- Evaluación y Tratamiento de los Trastornos Sexuales Masculinos
19. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos de la Personalidad
20.- Evaluación y Tratamiento de la Esquizofrenia
21.- Evaluación y Tratamiento del Juego Patológico
D. CUESTIONES INTRODUCTORIAS II Y EVALUACION Y TRATAMIENTO DE TRASTORNOS PSICOLOGICOS.
22. Modificación de Conducta.
23. Evaluación Psicológica y Clínica.
24. Psicología Evolutiva.
25. Habilidades del Terapeuta.
26. Autismo y Otros Trastornos del Desarrollo.
27. Trastorno Por Déficit de Atención y Comportamiento Perturbador.
E. TRASTORNOS PSICOLOGICOS EN EL AREA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA: DEFINICION, CRITERIOS DIAGNOSTICOS, DIAGNOSTICO DIFERENCIAL, EVALUACION Y TRATAMIENTO.
28. Evaluación y Tratamiento de los Tics Nerviosos.
29. Evaluación y Tratamiento de la Enuresis y la Encopresis.
30. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos del Sueño.
31. Evaluación y Tratamiento del Retraso Mental.
32. Maltrato y Abuso Sexual en la Infancia.
33. Identificación e Intervención en Niños Superdotados.
34. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos de la Conducta Alimentaria.
35. Trastornos del Lenguaje y la Comunicación.
36. Trastornos del Aprendizaje.
37. Trastornos de la Alimentación en la Infancia y la primera niñez
F. TRASTORNOS PSICOLOGICOS EN EL AREA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA: DEFINICION, CRITERIOS DIAGNOSTICOS, DIAGNOSTICO DIFERENCIAL, EVALUACION Y TRATAMIENTO.
38. Trastornos Afectivos y de Ansiedad en la Infancia.
39. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos de Ansiedad
40. Miedos y Fobias en la Infancia
41. Drogodependencias en la adolescencia
42. Otros Trastornos en la Infancia y la Adolescencia
43. Habilidades Sociales en Adolescentes
PROGRAMA DE PSICOLOGIA JURIDICA 500 HORAS + 100 HORAS DE PRÁCTICAS PRESENCIALES:
Se pretende dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarias en los diferentes aspectos que componen la Psicología Jurídica, como son: legislación y procedimientos legales. Entre los objetivos educativos que pretendemos alcanzar con dicho master podemos destacar:
• Que el alumno adquiera suficientes conocimientos en los diferentes ámbitos de intervención de la Psicología Jurídica
• Introducir al alumno en los conceptos básicos del sistema judicial: Jurisdicción Civil, Penal, etc
• Aprender a elaborar informes para ser presentados como Prueba Documental.
• Conocer los principales instrumentos de evaluación utilizados para la elaboración del informe pericial.
• Aprender las principales técnicas de redacción y elaboración del informe pericial.
• .Capacitar al alumno para exponer el informe pericial ante un tribunal y a responder de forma objetiva y adecuada a las preguntas del tribunal y las partes
PROGRAMA
1. El rol del psicólogo en el sistema judicial
2. Peritación psicológica en los procedimientos judiciales
3. Psicopatología forense y drogadicción.
3.1 Psicopatología forense
3.2 Drogadicción
4. Psicología judicial
4.1 Psicología y testimonio
4.2 El juicio con jurado
5. Psicología jurídica de la familia
6. Psicología jurídica del menor
6.1 El menor como agresor
6.2 El menor como victima
6.3 El papel del psicólogo
7. Victimiología
7.1 El tratamiento a las víctimas del delito en el ordenamiento jurídico
7.2 Víctimas de violencia domestica
8. Psicología jurídica penitenciaria
9. Mediación
10. Psicología jurídica policial y de las fuerzas armadas
BOLSA DE TRABAJO
Inclusión del alumno en proyectos desarrollados por el centro.
Asesoramiento del alumno en proyectos de autoempleo (apertura de consultas).
Selección entre nuestros alumnos de plazas vacantes de psicólogos en nuestros centros de Granada o Málaga o en centros de próxima apertura.
MODALIDAD:
A distancia con posibilidad de 200 horas de prácticas presenciales opcionales.
REQUISITOS:
Estar en posesión del título o haber superado el primer ciclo de la licenciatura en Psicología o de otra área relacionada como Psicopedagogía, Magisterio, Pedagogía, Medicina, etc.
PRECIO
4300 Euros posibilidad de pago aplazado por nuestra ENTIDAD SIN INTERESES NI GASTOS DE APLAZAMIENTO.
SALIDAS PROFESIONALES.
La psicología clínica aplicada permite trabajar de forma autónoma o bien en clínicas privadas o centros especializados en diversos temas.
Los psicólogos clínicos que trabajen por cuenta propia tienen sus propios pacientes a los que atiende de diversas Psicopatologías.
En cuanto a la psicología jurídica:
-Trabajar en el área de Psicología jurídica y del Menor:
Realización de informes periciales. (Oposición al cuerpo de psicólogos)
Medidas educativas (centros de acogida, centros conveniados)
-Psicología aplicada a los tribunales o forense:
Turno de oficio (a petición del juez), requisitos estar colegiado y estar en posesión del título de Licenciado en Psicología.
Ámbito privado (a petición del juez o de las partes) estar colegiado y estar en posesión del título de Licenciado en Psicología.
-Victimología.
-Psicología Penitenciaria.
-Psicología policial y de las Fuerzas armadas
| MASTER EN PSICOLOGÍA CLÍNICA APLICADA: ADULTOS E INFANTIL | PRESENCIAL | 3900 € | 3315 € |
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MASTER EN PSICOLOGIA CLINICA APLICADA: ADULTOS E INFANTIL.
¡¡PLAZAS LIMITADAS!!
El Instituto Superior de Psicología ALBORAN (ISPA), es una institución dedicada desde 1.998 a la Formación de Psicólogos para la práctica de la profesión y, por tanto, con especial cuidado en la enseñanza de las cuestiones aplicadas.
En 1.998, en Granada, creamos los Cursos Prácticos, que por sus especiales características, favorecían un proceso de enseñanza aprendizaje con un adecuado nivel teórico y una selección de tareas prácticas que acercaban al alumno a las capacitaciones necesarias en su vida profesional.
Con nuestro, Master en Psicología Clínica: Adultos e Infantil, en modalidad Presencial, capacitaremos al alumno para entrevistas, evaluación e interpretación de puntuaciones en los cuestionarios, diagnóstico y diagnóstico diferencial, análisis funcional y planificación del tratamiento y cuestiones de orden. Además se trabajarán técnicas de tratamiento concretas.
Nuestro objetivo principal: Que los alumnos que elijan esta opción formativa de postgrado adquieran los conocimientos teórico-prácticos necesarios para ejercer la Psicología Clínica. Si el alumno/a esta dispuesto a poner de su parte nosotros garantizamos que conseguirá ese objetivo.
OBJETIVOS
- Conocimiento de los distintos modelos de explicación del comportamiento evaluando el más pertinente. Diagnosticar correctamente y diferenciación de trastornos.
- Conocer y aprender a aplicar las estrategias de recogida de información, evaluación, entrevista, observación, autorregistros, inventarios, cuestionarios y confección del Análisis Funcional.
- Aprender a planificar un tratamiento psicológico a partir de la información que aporta el Análisis Funcional.
-Conocimiento y Aplicación de las Técnicas Cognitivo-Conductuales
PUNTOS FUERTES DEL MASTER
- Amplio temario de gran calidad y elaborado por profesionales con alta experiencia que pertenecen a nuestro centro además se proporcionan autorregistros, cuestionarios, entrevistas etc..
- El equipo docente del Master está formado por profesionales acreditados, Psicólogo Especialista, Doctor en Psicología, Profesor Titular de Psicopatología, Master en Psicología Clínica Aplicada y por profesionales de la práctica clínica de nuestro centro que cuentan con una dilatada experiencia en el campo de la Psicología Clínica.
- Prácticas clínicas supervisadas. Los alumnos participarán como coterapeutas en las sesiones ó como terapeutas cuando cumplan los criterios de calidad terapéutica del CPA en nuestros centros de Granada, Málaga o en los centros concertados.
- Apoyo tutorial. Los alumnos podrán solicitar tutorías individuales concertando cita con las tutoras de nuestro centro.
- Compromiso de contratación al alumno mas brillante de la promoción.
- Orientación profesional al alumno tras finalizar el Master, en el desarrollo de su actividad laboral. Nuestro contacto con el alumno no termina cuando finaliza su formación.
- Master intensivo. De Octubre a Julio se impartirán las clases teóricas en dos fines de semana al mes. Las prácticas se realizarán a partir de Septiembre.
PROGRAMA DE CONTENIDOS TEORICO-APLICADOS
A. MÓDULOS INTRODUCTORIOS:
1.Introducción a la psicología clínica aplicada.
2.Modificación de Conducta.
3.Evaluación clínica.
4.Psicopatología y psicodiagnóstico DSM-IV-TR
6.Habilidades del terapeuta
7. Habilidades sociales
8. Autoestima
9. Análisis funcional y Planificación del Tratamiento Psicológico.
10. Salidas profesionales y cuestiones prácticas: autoempleo.
11. Normas deontológicas de la APA y CPA
B. TRASTORNOS PSICOLOGICOS:
Cada uno de estos módulos integrará las siguientes cuestiones:
1. Descripción, características, curso, prevalencia, etiología
2. Evaluación (instrumentos...)
3. Diagnóstico diferencial
4. Análisis funcional y planificación del tratamiento
5. Tratamiento (estrategias terapéuticas, técnicas...)
C. PSICOLOGIA CLINICA INFANTIL
1. Trastorno por déficit de atención con o sin Hiperactividad.
2. Trastornos de la alimentación: Anorexia y Bulimia Nerviosas. Distorsiones de la Imagen Corporal.
3. Sobredotación Intelectual.
4. Trastornos de la eliminación: enuresis y encopresis.
5. Trastornos del estado de ánimo y Trastornos de ansiedad.
6. Trastornos del aprendizaje y Técnicas de estudio.
7. Trastornos por Tics y movimientos estereotipados y autolesivos.
8. Autismo y Trastornos Generalizados del Desarrollo.
9. Retraso del desarrollo.
10. Maltrato Infantil y Abuso o Negligencia.
11. Trastornos de la comunicación (Trastornos del Lenguaje expresivo-receptivo).
12. Acoso Escolar
D. PSICOLOGIA CLINICA DE ADULTOS
1. Violencia en el ámbito familiar.
2. Ansiedad generalizada y Fobias.
3. Trastornos del Estado del Animo: Depresión y Trastorno Bipolar.
4. Trastorno por Estrés Postraumático.
5. Trastorno Obsesivo-Compulsivo.
6. Trastorno de Pánico con o si agorafobia.
7. Hipocondría y otros Trastornos Somatomorfos.
8. Esquizofrenia y otros Trastornos Psicóticos.
9. Trastornos de la Personalidad.
10. Trastornos del sueño.
11. Terapia de parejas.
12. Trastornos sexuales masculinos.
13. Trastornos sexuales femeninos.
14. Drogodependencias.
15. Adicciones sin sustancia: juego patológico, compra compulsiva, internet, videojuegos,..
16. Trastornos Facticios y Disociativos.
17. Introducción a la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT).
18. Mobbing.
19. Elaboracion y defensa de informes periciales.
20. Elaboración de informes de derivación.
PROGRAMA PRÁCTICO.
1. Prácticas de la entrevista clínica para la evaluación de los trastornos más relevantes.
2. Prácticas con instrumentos de evaluación.
3. Prácticas de Técnicas Cognitivas.
4. Prácticas de Técnicas Conductuales.
5. Análisis y Discusión de Casos Clínicos.
6. Prácticas de Mejora de Autoestima.
7. Prácticas de Técnicas de Exposición.
8. Prácticas de Entrenamiento en Habilidades Sociales y Asertividad.
9. Técnicas de Relajación.
10. Prácticas de defensa de informes periciales.
EJERCICIOS PRACTICOS, EXAMENES y TRABAJO DE GRADUACION
Mediante la presentación escrita de diversos casos clínicos, los alumnos practicarán en el abordaje de los diferentes trastornos, en las siguientes cuestiones: entrevistas y evaluación e interpretación de puntuaciones en los cuestionarios, diagnóstico y diagnóstico diferencial, análisis funcional y planificación del tratamiento y cuestiones de orden. Además se trabajarán técnicas de tratamiento concretas.
Los alumnos tendrán que realizar exámenes tipo test y un Trabajo de Graduación final.
PREINSCRIPCIONES
El plazo de inscripción será desde el 15 de Mayo hasta el 31 de Julio de 2011, si no se cubren las plazas habrá un segundo plazo de inscripción del 1 de Septiembre al 15 de Octubre de 2011.
DIRIGIDO A:
Licenciados en Psicología, estudiantes de último curso y profesionales de la psicología que quieran reciclarse y perfeccionar.
DURACION:
600 horas de las cuales 350 están dedicadas a los contenidos teórico-prácticos y 250 a prácticas presenciales.
PLAZAS LIMITADAS: Entrevistas de selección.
Es necesario un mínimo número de alumnos para la celebración de Master.
LUGAR DE REALIZADION:
Aula del Instituto Superior de Psicología ALBORAN. Granada y Málaga.
¡¡ INFORMATE DE NUESTROS DESCUENTOS Y FACILIDADES DE PAGO!!
| Master en Psicología Clínica en Adultos y Drogodependencias. | A DISTANCIA | 2900 € | - |
[Cerrar]
MASTER EN PSICOLOGIA CLINICA EN ADULTOS Y PREVENCION Y TRATAMIENTO DE LAS DROGODEPENDENCIAS.
OBJETIVOS
Master Profesional de doble titulación, centrado por un lado en la capacitación del psicólogo para el abordaje de los principales trastornos en adultos que se atienden en las consultas de psicología y por otro en la capacitación del terapeuta para el abordaje de las principales adicciones Si el alumno/a esta dispuesto a poner de su parte nosotros garantizamos que conseguirá ese objetivo.
Entre los objetivos educativos que pretendemos alcanzar con dicho master podemos destacar:
• Adquirir las habilidades técnicas y terapéuticas adecuadas que todo psicólogo necesita para desarrollar una práctica clínica profesional eficaz y responsable.
• Conocimiento del proceso terapéutico desde la recepción del paciente hasta la finalización del tratamiento. Decisiones clínicas y manejo de casos.
• Posibilitar que los alumnos reciban una formación y entrenamiento en estrategias para la identificación, diagnóstico y tratamiento de los principales trastornos psicológicos que se presentan en la práctica clínica.
• Proporcionar a los alumnos los conocimientos teórico-prácticos esenciales que les permitan abordar por ellos mismos casos clínicos variados y con diferentes grados de complejidad con seguridad y eficacia.
• Capacitar a los alumnos para el ejercicio profesional respecto a las drogodependencias en las áreas de prevención, tratamiento etc., proporcionándoles las habilidades necesarias.
• Conocer los distintos modelos de intervención, recursos más habituales para la intervención en drogodependencias, ofreciendo la orientación necesaria para su correcta utilización.
• Establecer los conocimientos básicos sobre drogas lícitas e ilícitas.
• Conocer las consecuencias que origina el abuso de cualquier sustancia y dotar al terapeuta de las herramientas necesarias para tratar cualquier tipo de adicción.
VENTAJAS
• Contenidos eminentemente prácticos
• Ejercicios prácticos basados en casos reales.
• Opción a 200 horas de prácticas clínicas supervisadas para adquirir experiencia.
• Orientación profesional al alumno tras finalizar el Master.
DURACION
El Master en Psicología Clínica en Adultos y Prevención y Tratamiento de las Drogodependencias a distancia tiene una duración de 1000 horas para realizar en 18 meses.
MODALIDAD:
A distancia con posibilidad de 200 horas de prácticas presenciales opcionales.
METODOLOGIA.
Cada bloque teórico presenta unos ejercicios y practicas basados en situaciones reales.
Al final habrá un trabajo de graduación final .
Al utilizar el método del caso se pretende que los alumnos estudien la situación, definan los problemas, lleguen a sus propias conclusiones sobre las acciones que habría que emprender, contrasten ideas, las defiendan y las reelaboren con nuevas aportaciones.
DIRIGIDO A:
Estudiantes de último curso de psicología y Licenciados en Psicología.
PRECIO 2900.Euros posibilidad de pago fraccionado en 3,6 ,12 y 18 meses SIN INTERESES NI GASTOS DE APLAZAMIENTO.
BOLSA DE TRABAJO
Inclusión del alumno en proyectos desarrollados por el centro.
Asesoramiento del alumno en proyectos de autoempleo (apertura de consultas).
Selección entre nuestros alumnos de plazas vacantes de psicólogos en nuestros centros de Granada o Málaga o en centros de próxima apertura.
PROGRAMA PSICOLOGIA CLINICA EN ADULTOS 600 HORAS MAS 100 HORAS DE PRACTICAS PRESENCIALES
A. CUESTIONES INTRODUCTORIAS A LA PSICOLOGÍA CLÍNICA APLICADA
1.- Habilidades del Terapeuta
2.- Evaluación Psicológica y Clínica
3.- Análisis Funcional y Planificación del Tratamiento Psicológico
4.- Técnicas de Modificación de Conducta
5.- Autoestima: Evaluación y Mejora
6.- Entrenamiento en Asertividad y Habilidades Sociales.
7.- Psicopatología y Diagnóstico
B. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN EL ÁREA DE ADULTOS: DEFINICIÓN, CRITERIOS DIAGNÓSTICOS, DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
8- Evaluación y Tratamiento de la Depresión
9.- Evaluación y Tratamiento del Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG)
10.-Evaluación y Tratamiento del Trastorno Bipolar
11- Evaluación y Tratamiento de la Fobia Social
12.-Evaluación y Tratamiento del Trastorno de Pánico con o sin Agorafobia
13. Evaluación y Tratamiento de la Hipocondría
14.- Evaluación y Tratamiento de la Esquizofrenia.
C. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN EL ÁREA DE ADULTOS: DEFINICIÓN, CRITERIOS DIAGNÓSTICOS, DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
15.- Evaluación y Tratamiento del Trastorno por Estrés Postraumático (TEP)
16.- Evaluación y Tratamiento del Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC)
17.- Evaluación y Tratamiento de los Problemas de Pareja
18.- Evaluación y Tratamiento de los Trastornos Sexuales Femeninos
19.- Evaluación y Tratamiento de los Trastornos Sexuales Masculinos
20. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos de la Personalidad
21.- Peritación Psicológica en los Procedimientos Judiciales.
PROGRAMA PREVENCION Y TRATAMIENTO DE LAS DROGODEPENDENCIAS 400 HORAS MAS 100 HORAS DE PRACTICAS PRESENCIALES.
A. CUESTIONES INTRODUCTORIAS SOBRE LAS DROGODEPENDENICAS E INTERVENCION.
1. La entrevista motivacional
2. Conceptos introductorios sobre las drogodependencias
3. Drogodependencias. Desintoxicación.
4. Introducción a las nuevas adicciones.
5. Intervención psicológica en sujetos con trastornos de la personalidad adictos a sustancias
6. Intervención psicológica en la psicopatología de adictos a las drogas
B. DEFINICION, EVALUACION Y TRATAMIENTO DE LAS ADICCIONES.
7. Deshabituación a la heroína: un enfoque desde el condicionamiento clásico
8. Evaluación y Tratamiento de la Adicción a la heroína
9. Evaluación y Tratamiento de la Adicción a la cocaína.
10. Evaluación y Tratamiento de la Adicción al Tabaco.
11. Evaluación y Tratamiento de la Adicción al Alcohol.
12. Evaluación y Tratamiento del Juego Patológico.
13. Prevención de las Drogodependencias en el Ámbito Escolar.
14. Programa Educativo Proyecto Hombre.
| Master en Psicología Clínica en Adultos y Jurídica | A DISTANCIA | 3300 € | - |
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MASTER EN PSICOLOGIA CLINICA EN ADULTOS Y PISCOLOGIA JURIDICA.
OBJETIVOS
Master Profesional de doble titulación, centrado por un lado en la capacitación del psicólogo para el abordaje de los principales trastornos en adultos que se atienden en las consultas de psicología y por otro se pretende dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarias en los diferentes aspectos que componen la Psicología Jurídica, como son: legislación y procedimientos legales. Si el alumno/a esta dispuesto a poner de su parte nosotros garantizamos que conseguirá ese objetivo.
Entre los objetivos educativos que pretendemos alcanzar con dicho master podemos destacar:
• Adquirir las habilidades técnicas y terapéuticas adecuadas que todo psicólogo necesita para desarrollar una práctica clínica profesional eficaz y responsable.
• Conocimiento del proceso terapéutico desde la recepción del paciente hasta la finalización del tratamiento. Decisiones clínicas y manejo de casos.
• Posibilitar que los alumnos reciban una formación y entrenamiento en estrategias para la identificación, diagnóstico y tratamiento de los principales trastornos psicológicos que se presentan en la práctica clínica.
• Proporcionar a los alumnos los conocimientos teórico-prácticos esenciales que les permitan abordar por ellos mismos casos clínicos variados y con diferentes grados de complejidad con seguridad y eficacia Que el alumno adquiera suficientes conocimientos en los diferentes ámbitos de intervención de la Psicología Jurídica:
-Psicología aplicada a los tribunales.
-Psicología Penitenciaria.
-Psicología Policial y de las Fuerzas Armadas.
-Victimologia.
-Mediación.
• Introducir al alumno en los conceptos básicos del sistema judicial: Jurisdicción Civil, Penal, etc
• Aprender a elaborar informes para ser presentados como Prueba Documental.
• Conocer los principales instrumentos de evaluación utilizados para la elaboración del informe pericial.
• Aprender las principales técnicas de redacción y elaboración del informe pericial.
• Capacitar al alumno para exponer el informe pericial ante un tribunal y a responder de forma objetiva y adecuada a las preguntas del tribunal y las partes
VENTAJAS
• Contenidos eminentemente prácticos
• Ejercicios prácticos basados en casos reales.
• Opción a 200 horas de prácticas clínicas supervisadas para adquirir experiencia.
• Orientación profesional al alumno tras finalizar el Master.
DURACION
El Master en Psicología Clínica en Adultos y Psicología Jurídica a distancia tiene una duración de 1200 horas para realizar en 18 meses.
MODALIDAD:
A distancia con posibilidad de 200 horas de prácticas presenciales opcionales.
METODOLOGIA.
Cada bloque teórico presenta unos ejercicios y practicas basados en casos reales.
Al final habrá un trabajo de graduación final.
Al utilizar el método del caso se pretende que los alumnos estudien la situación, definan los problemas, lleguen a sus propias conclusiones sobre las acciones que habría que emprender, contrasten ideas, las defiendan y las reelaboren con nuevas aportaciones.
DIRIGIDO A:
Estudiantes de último curso de psicología y Licenciados en Psicología.
PRECIO 3300.Euros posibilidad de pago fraccionado en 3,6 ,12 y 18 meses SIN INTERESES NI GASTOS DE APLAZAMIENTO.
BOLSA DE TRABAJO
Inclusión del alumno en proyectos desarrollados por el centro.
Asesoramiento del alumno en proyectos de autoempleo (apertura de consultas).
Selección entre nuestros alumnos de plazas vacantes de psicólogos en nuestros centros de Granada o Málaga o en centros de próxima apertura.
PROGRAMA PSICOLOGIA CLINICA EN ADULTOS 600 HORAS MAS 100 HORAS DE PRACTICAS PRESENCIALES
A. CUESTIONES INTRODUCTORIAS A LA PSICOLOGÍA CLÍNICA APLICADA
1.- Habilidades del Terapeuta
2.- Evaluación Psicológica y Clínica
3.- Análisis Funcional y Planificación del Tratamiento Psicológico
4.- Técnicas de Modificación de Conducta
5.- Autoestima: Evaluación y Mejora
6.- Entrenamiento en Asertividad y Habilidades Sociales.
7.- Psicopatología y Diagnóstico
B. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN EL ÁREA DE ADULTOS: DEFINICIÓN, CRITERIOS DIAGNÓSTICOS, DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
8- Evaluación y Tratamiento de la Depresión
9.- Evaluación y Tratamiento del Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG)
10.-Evaluación y Tratamiento del Trastorno Bipolar
11- Evaluación y Tratamiento de la Fobia Social
12.-Evaluación y Tratamiento del Trastorno de Pánico con o sin Agorafobia
13. Evaluación y Tratamiento de la Hipocondría
14.- Evaluación y Tratamiento de la Esquizofrenia.
C. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN EL ÁREA DE ADULTOS: DEFINICIÓN, CRITERIOS DIAGNÓSTICOS, DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
15.- Evaluación y Tratamiento del Trastorno por Estrés Postraumático (TEP)
16.- Evaluación y Tratamiento del Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC)
17.- Evaluación y Tratamiento de los Problemas de Pareja
18.- Evaluación y Tratamiento de los Trastornos Sexuales Femeninos
19.- Evaluación y Tratamiento de los Trastornos Sexuales Masculinos
20. Evaluación y Tratamiento de los Trastornos de la Personalidad
PROGRAMA PSICOLOGIA JURIDICA 600 HORAS MAS 100 HORAS DE PRACTICAS PRESENCIALES
1. El rol del psicólogo en el sistema judicial
2. Peritación psicológica en los procedimientos judiciales
3. Psicopatología forense y drogadicción.
3.1 Psicopatología forense
3.2 Drogadicción
4. Psicología judicial
4.1 Psicología y testimonio
4.2 El juicio con jurado
5. Psicología jurídica de la familia
6. Psicología jurídica del menor
6.1 El menor como agresor
6.2 El menor como victima
6.3 El papel del psicólogo
7. Victimiología
7.1 El tratamiento a las victimas del delito en el ordenamiento jurídico
7.2 Victimas de violencia domestica
8. Psicología jurídica penitenciaria
9. Mediación
10. Psicología jurídica policial y de las fuerzas armadas
| Master en Psicología Jurídica | A DISTANCIA | 1800 € | - |
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PRESENTACION
El Instituto Superior de Psicología ALBORAN (ISPA), es una institución dedicada desde 1.998 a la Formación de Psicólogos para la práctica de la profesión. La presentación de este Master dentro de nuestro programa formativo se debe a que la Psicología Jurídica es una especialidad que empieza a tener una relevancia cada vez mayor. Ello es debido, sobre todo, a que los psicólogos somos requeridos, cada vez con más frecuencia, en los Tribunales de Justicia, para comparecer como expertos peritos adoptando un rol de asesores de Jueces y Tribunales.
OBJETIVOS
Se pretende dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarias en los diferentes aspectos que componen la Psicología Jurídica, como son: legislación y procedimientos legales. Entre los objetivos educativos que pretendemos alcanzar con dicho master podemos destacar:
• Introducir al alumno en los conceptos básicos del sistema judicial: Jurisdicción Civil, Penal, etc
• Aprender a elaborar informes para ser presentados como Prueba Documental.
• Conocer los principales instrumentos de evaluación utilizados para la elaboración del informe pericial.
• Aprender las principales técnicas de redacción y elaboración del informe pericial.
• Capacitar al alumno para exponer el informe pericial ante un tribunal y a responder de forma objetiva y adecuada a las preguntas del tribunal y las partes
VENTAJAS
• Master profesional con contenidos eminentemente prácticos.
• Opción a 100 horas de prácticas junto a terapeutas profesionales.
• Ejercicios prácticos con informes reales elaborados en nuestro centro.
TEMARIO 600 horas.
MODULO: EL ROL DEL PSICÓLOGO EN EL SISTEMA JUDICIAL
I. CUESTIONES GENERALES ACERCA DE LA PSICOLOGIA JURIDICA:
DESARROLLO HISTÓRICO, CONCEPTOS Y FUNDAMENTOS.
II. UN ACERCAMIENTO A LA ESTRUCTURA Y FUNCIONES DEL DERECHO
III. MODOS DE RELACIONARSE LAS CIENCIAS SOCIALES Y EL DERECHO
IV. CAMPOS DE ACTUACION EN EL PROCESO JUDICIAL
V. EL PAPEL DEL PSICOLOGO EN LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA.
NUEVAS PERSPECTIVAS
VI. PSICOLOGIA JURIDICA EN ESPAÑA.
VII. BIBLIOGRAFÍA
MODULO: PERITACION PSICOLÓGICA EN LOS PROCEDIMIENTOS JUDICIALES
I. CUESTIONES GENERALES ACERCA DE LA PRACTICA PERICIAL PSICOLOGICA
II. LA METODOLOGIA DE LA PERITACION PSICOLOGICA: la entrevista psicológica, los tests psicológicos y otras técnicas y fuentes documentales en la práctica judicial
III. RESPONSABILIDAD PENAL, EXIMENTES, IMPUTABILIDAD Y COMPETENCIA. PELIGROSIDAD. TEORIA DEL DELITO
IV. PERITAJE PSICOLOGICO
V. CUESTIONES DEONTOLOGICAS DE LA EVALUACIÓN PERICIAL
VI. REDACCIÓN DEL INFORME PERICIAL
VII. APÉNDICE
VIII. BIBLIOGRAFÍA
MODULO: PSICOPATOLOGÍA FORENSE Y DROGADICCIÓN
PARTE I: PSICOPATOLOGA FORENSE
I. ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y PSIQUIATRICOS DE LAS CONDUCTAS AGRESIVAS Y CRIMINALES
II. EVALUACIÓN Y VALORACIÓN EN PSICOPATOLOGIA FORENSE
III. TRASTORNOS PSICOPATOLOGICOS EN EL ACUSADO
PARTE II: DROGADICCION
I. PSICOLOGIA JURIDICA Y DROGAS
II. BIBLIOGRAFÍA
III. APENDICE
MODULO: PSICOLOGÍA JUDICIAL
PARTE I: PSICOLOGÍA Y TESTIMONIO
I. MARCO DE INVESTIGACIÓN Y TÉCNICAS PSICOLÓGICAS APLICADAS A LA PSICOLOGIA JUDICIAL
II. EVALUACION DEL TESTIMONIO DESHONESTO
III. OTRAS TECNICAS PSICOLOGICAS PARA LA EVALUACION DE LAS DECLARACIONES
IV. EVALUACION DEL TESTIMONIO DEL NIÑO COMO TESTIGO
V. BIBLIOGRAFIA
PARTE II: EL JUICIO CON JURADO
I. MARCO CONCEPTUAL DEL TRIBUNAL DEL JURADO
II. FASES Y PRESUPUESTOS DEL JUICIO CON JURADO
III. LA SELECCIÓN DEL JURADO Y LA PSICOLOGIA
IV. EL VEREDICTO DEL JURAD
V. BIBLIOGRAFIA
MODULO: PSICOLOGÍA JURÍDICA DE LA FAMILIA
I. UN ACERCAMIENTO CONCEPTUAL AL DERECHO DE FAMILIA Y AL MATRIMONIO COMO ORIGEN DEL SISTEMA FAMILIAR
II. PROCEDIMIENTOS CIVILES EN LA SUSPENSION Y DISOLUCION DEL MATRIMONIO
III. PRACTICA PERICIAL PSICOLOGICA EN DERECHO DE FAMILIA
IV. LA MEDIACION FAMILIAR COMO ALTERNATIVA A LOS PROCEDIMIENTOS CONTENCIOSOS
V. BIBLIOGRAFIA
MODULO: PSICOLOGÍA JURÍDICA DEL MENOR
PARTE I: EL MENOR COMO AGRESOR
I. PSICOLOGÍA Y REALIDAD SOCIAL DEL MENOR
II. MARCO LEGAL. DERECHO DE MENORES YA MBITO DE REFORMA
III. LAS MEDIDAS ALTERNATIVAS DEL INTERNAMIENTO
PARTE II: EL MENOR COMO VICTIMA
I. CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS DIFERENTES SITUACIOES DESPROTECCIÓN DE MENORES
II. CONSECUENCIAS DEL MALTRATO Y ABUSO SEXUAL INFANTIL
III. LA AGRESIÓN SEXUAL INFANTIL
IV. TRATAMIENTO DE MENORES VICTIMAS DE ABUSOS SEXUALES
PARTE III: EL PAPEL DEL PSICOLOGO
I. EL ROL DEL PSICOLOGO DENTRO DE LA PSICOLOGIA JURIDICA DEL MENOR
II. APENDICE
III. BIBLIOGRAFIA
MODULO: VICTIMIOLOGIA
PARTE I: EL TRATAMIENTO A LAS VICTIMAS DEL DELITO EN EL ORDENAMIENTO JURIDICO
I. UN ACERCAMIENTO A LA VICTIMIOLOGIA COMO DISCIPLINA
II. VICTIMIOLOGIA Y PRACTICA JURÍDICA
III. ESTUDIO PSICOSOCIAL DE LA VICTIMA
IV. FORMAS DE ACTUACIÓN SOBRE LAS VICTIMAS DEL DELITO
V. INTERVENCIÓN PSICOLOGICA
PARTE II: VICTIMAS DE VIOLENCIA DOMESTICA
I. UN ACERCAMIENTO A LA SITUACIÓN ACTUAL
II. CARACTERÍSTICAS DE LAS VICTIMAS Y AGRESORES DE LOS DELITOS DE VIOLENCIA DOMESTICA
III. LA VIOLENCIA DOMESTICA EN EL AMBITO JURÍDICO
IV. BIBLIOGRAFÍA
MODULO: PSICOLOGÍA JURÍDICA PENITENCIARIA
I. CUESTIONES GENERALES SOBRE LA PSICOLOGIA JURIDICA
PENITENCIARIA
II. LA LEY ORGANICA GENERAL PENITENCIARIA: PRINCIPIOS
BÁSICOS
III. EL REGLAMENTO GENERAL PENITENCIARIO COMO FUENTE
DEL DERECHO PENITENCIARIO
IV. LA EJECUCIÓN DE LAS PENAS PRIVATIVAS DE LIBERTAD EN
NUESTRO ORDENAMIENTO JURÍDICO.
V. PROGRAMAS EVALUATIVOS Y DE INTERVENCIÓN
VI. APENDICE
VII. BIBLIOGRAFIA
MODULO: MEDIACION
I. LA MEDIACIÓN COMO ESTREGIA DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
II. EL PROCESO DE MEDIACION
III. APLICACIONES DE LA MEDIACION
IV. MEDIACION FAMILIAR
V. BIBLIOGRAFIA
MODULO: PSICOLOGÍA JURÍDICA POLICIAL Y DE LAS FUERZAS ARMADAS
I. PSICOLOGÍA JURIDICA Y SEGURIDAD
II. LOS MODELOS DE LOS CUERPOS DE SEGURIDAD EN ESPAÑA
III. LA ORGANIZACIÓN EN LOS CUERPOS DE SEGURIDAD
IV. ACTUACIONES E INTERVENCIONES DE LOS CUERPOS DE SEGURIDAD
V. APÉNDICE
VI. BIBLIOGRAFIA
D. TRABAJOS PRÁCTICOS
E. EXÁMENES
DURACIÓN
Damos un plazo de 12 meses para realizarlo, aunque en este sentido somos flexibles y si se necesitara más tiempo no habría problema en ampliar el plazo.
PRECIO 1.800 €uros.
REQUISITOS
Estar en posesión del título o haber superado el primer ciclo de la licenciatura en Psicología
| Modificación de conducta | ONLINE | 75 € | - |
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Modificación de Conducta
Programa Teórico
I. Introducción a la modificación de conducta.
1. Procedimientos básicos de modificación de conducta.
2. Elaboración de un programa de modificación de conducta.
3. Técnicas operantes.
* A. Procedimientos básicos.
o Reforzamiento positivo.
o Reforzamiento negativo.
o Castigo.
o Extinción.
* B. Técnicas para desarrollar y mantener conductas.
o Moldeamiento.
o Desvanecimiento.
o Encadenamiento.
o Modelado
* C. Técnicas para reducir y eliminar conductas.
o Reforzamiento diferencial.
o Coste de respuesta.
o Tiempo fuera.
o Saciación.
o Sobrecorrección.
* D. Organización de contingencias.
o Economía de fichas.
o Contratos de contingencia.
II. La desensibilización sistemática.
1. Introducción histórica.
2. Fundamentación teórica.
3. Apoyo empírico como método terapéutico.
4. Método de aplicación.
III. Inundación.
1. Introducción.
2. Protocolo de aplicación.
3. Actitudes del terapeuta.
4. Ventajas e inconvenientes de la inundación.
5. Investigaciones en Psicología Clínica sobre inundación.
IV. Métodos de autocontrol.
1. Introducción.
2. Los autorregistros.
3. La autoevaluación.
V. Entrenamiento en Inoculación del Estrés.
1. Conceptualización y apoyo empírico.
2. Proceso de tratamiento.
* A. Fase de reconceptualización.
* B. Fase de adquisición y ensayo de habilidades.
* C. Fase de aplicación y consolidación.
VI. Técnicas de desactivación.
1. Relajación muscular progresiva de Jacobson.
* A. Introducción de la técnica al paciente.
* B. Guía para el terapeuta acerca de la estructura de las sesiones.
* C. Técnica abreviada de relajación de Jacobson.
2. Relajación para niños.
3. Relajación con imaginación temática.
4. La relajación pasiva.
5. La relajación autógena de Schultz.
6. La respuesta de relajación de Benson.
VII. Intención paradójica.
1. Descripción de la técnica.
2. Aplicaciones.
3. Control de la implementación: dificultades.
4. La cuestión de la ansiedad recurrente.
5. Revisión empírica.
VIII. Entrenamiento en asertividad y habilidades sociales.
1. Definición de habilidades sociales.
2. Fundamentos teóricos.
3. Tipos de conductas consideradas como componentes de las habilidades sociales.
4. Entrenamiento en habilidades sociales.
5. Aplicaciones clínicas de las habilidades sociales.
IX. Entrenamiento en solución de problemas.
1. Introducción histórica.
2. Definición y concepto de solución de problemas.
3. El proceso de entrenamiento en solución de problemas.
* A. Orientar hacia el problema.
* B. Definir y formular el problema.
* C. Generar alternativas.
* D. Toma de decisiones.
* E. Puesta en marcha de la solución y revisión.
4. Estrategias de evaluación de la capacidad de solución de problemas.
5. Cuestiones relacionadas con la aplicación clínica del proceso.
6. Eficacia de la técnica.
X. Técnicas cognitivas.
1. Introducción.
2. Terapia racional emotiva.
3. Terapia cognitiva de la depresión.
4. Discusión socrática de los pensamientos negativos.
5. Pruebas de realidad o experimentos conductuales.
6. Reatribución de culpa.
Programa Práctico
Presentación de casos clínicos en los que el alumno habrá de diseñar diferentes técnicas de tratamiento.
Exámen del Curso
Examen tipo test con 4 alternativas de respuesta del material teórico-práctico
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Modificación de Conducta
Duración
Se trata de un curso aplicado, de 50 horas de duración, con un plazo de 3 meses para su realización desde el momento de la matrícula.
Programa Teórico
I. Introducción a la modificación de conducta.
1. Procedimientos básicos de modificación de conducta.
2. Elaboración de un programa de modificación de conducta.
3. Técnicas operantes.
* A. Procedimientos básicos.
o Reforzamiento positivo.
o Reforzamiento negativo.
o Castigo.
o Extinción.
* B. Técnicas para desarrollar y mantener conductas.
o Moldeamiento.
o Desvanecimiento.
o Encadenamiento.
o Modelado
* C. Técnicas para reducir y eliminar conductas.
o Reforzamiento diferencial.
o Coste de respuesta.
o Tiempo fuera.
o Saciación.
o Sobrecorrección.
* D. Organización de contingencias.
o Economía de fichas.
o Contratos de contingencia.
II. La desensibilización sistemática.
1. Introducción histórica.
2. Fundamentación teórica.
3. Apoyo empírico como método terapéutico.
4. Método de aplicación.
III. Inundación.
1. Introducción.
2. Protocolo de aplicación.
3. Actitudes del terapeuta.
4. Ventajas e inconvenientes de la inundación.
5. Investigaciones en Psicología Clínica sobre inundación.
IV. Métodos de autocontrol.
1. Introducción.
2. Los autorregistros.
3. La autoevaluación.
V. Entrenamiento en Inoculación del Estrés.
1. Conceptualización y apoyo empírico.
2. Proceso de tratamiento.
* A. Fase de reconceptualización.
* B. Fase de adquisición y ensayo de habilidades.
* C. Fase de aplicación y consolidación.
VI. Técnicas de desactivación.
1. Relajación muscular progresiva de Jacobson.
* A. Introducción de la técnica al paciente.
* B. Guía para el terapeuta acerca de la estructura de las sesiones.
* C. Técnica abreviada de relajación de Jacobson.
2. Relajación para niños.
3. Relajación con imaginación temática.
4. La relajación pasiva.
5. La relajación autógena de Schultz.
6. La respuesta de relajación de Benson.
VII. Intención paradójica.
1. Descripción de la técnica.
2. Aplicaciones.
3. Control de la implementación: dificultades.
4. La cuestión de la ansiedad recurrente.
5. Revisión empírica.
VIII. Entrenamiento en asertividad y habilidades sociales.
1. Definición de habilidades sociales.
2. Fundamentos teóricos.
3. Tipos de conductas consideradas como componentes de las habilidades sociales.
4. Entrenamiento en habilidades sociales.
5. Aplicaciones clínicas de las habilidades sociales.
IX. Entrenamiento en solución de problemas.
1. Introducción histórica.
2. Definición y concepto de solución de problemas.
3. El proceso de entrenamiento en solución de problemas.
* A. Orientar hacia el problema.
* B. Definir y formular el problema.
* C. Generar alternativas.
* D. Toma de decisiones.
* E. Puesta en marcha de la solución y revisión.
4. Estrategias de evaluación de la capacidad de solución de problemas.
5. Cuestiones relacionadas con la aplicación clínica del proceso.
6. Eficacia de la técnica.
X. Técnicas cognitivas.
1. Introducción.
2. Terapia racional emotiva.
3. Terapia cognitiva de la depresión.
4. Discusión socrática de los pensamientos negativos.
5. Pruebas de realidad o experimentos conductuales.
6. Reatribución de culpa.
Programa Práctico
Presentación de casos clínicos en los que el alumno habrá de diseñar diferentes técnicas de tratamiento.
Exámen del Curso
Examen tipo test con 4 alternativas de respuesta del material teórico-práctico
| Orientación Laboral | ONLINE | 75 € | - |
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Orientación Laboral
Objetivos
* Saber cuáles son las características personales, aptitudinales y actitudinales propias en relación con un determinado puesto a cubrir.
* Saber marcarse el objetivo profesional.
* Conocer las diferentes técnicas de búsqueda de empleo.
* Saber redactar una carta de presentación, un currículo, etc.
* Conocer los instrumentos más frecuentemente utilizados para la selección de personal y sus características más destacadas.
* Adquirir los conocimientos básicos para la creación de mi propia empresa.
En primer lugar, el curso cuenta con unos contenidos teóricos, en los que se va describiendo paso a paso lo que se debe hacer a la hora de buscar trabajo. En segundo lugar, el alumno deberá realizar unos ejercicios prácticos donde se reflejarán los conocimientos adquiridos y que serán de obligatoria realización para la obtención del diploma del curso.
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus tutores y realizar las actividades propuestas.
INDICE:
1. ORIENTACION Y MERCADO LABORAL
2. BUSQUEDA DE EMPLEO
3. CÓMO Y DÓNDE BUSCAR TRABAJO
4. PROCESO DE SELECCIÓN DE PERSONAL
5. ENTREVISTA DE SELECCIÓN
6. CONTRATOS LABORALES
7. EL AUTOEMPLEO: CREACION DE MI PROPIA EMPRESA
8. PRÁCTICAS
9. EXAMEN DE CONOCIMIENTOS
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Orientación Laboral
Objetivos
* Saber cuáles son las características personales, aptitudinales y actitudinales propias en relación con un determinado puesto a cubrir.
* Saber marcarse el objetivo profesional.
* Conocer las diferentes técnicas de búsqueda de empleo.
* Saber redactar una carta de presentación, un currículo, etc.
* Conocer los instrumentos más frecuentemente utilizados para la selección de personal y sus características más destacadas.
* Adquirir los conocimientos básicos para la creación de mi propia empresa.
En primer lugar, el curso cuenta con unos contenidos teóricos, en los que se va describiendo paso a paso lo que se debe hacer a la hora de buscar trabajo. En segundo lugar, el alumno deberá realizar unos ejercicios prácticos donde se reflejarán los conocimientos adquiridos y que serán de obligatoria realización para la obtención del diploma del curso.
Desde la entrega del material, contarás con tres meses, como máximo, para la realización del curso, una vez transcurrido ese tiempo, sin haber enviado los ejercicios, deberás volverte a matricular si quieres optar al título.
Una vez recibido y corregido el módulo práctico, recibirás por correo el correspondiente título.
INDICE:
1. ORIENTACION Y MERCADO LABORAL
2. BUSQUEDA DE EMPLEO
3. CÓMO Y DÓNDE BUSCAR TRABAJO
4. PROCESO DE SELECCIÓN DE PERSONAL
5. ENTREVISTA DE SELECCIÓN
6. CONTRATOS LABORALES
7. EL AUTOEMPLEO: CREACION DE MI PROPIA EMPRESA
8. PRÁCTICAS
9. EXAMEN DE CONOCIMIENTOS
| Peritación Psicológica en los Procedimientos Judiciales | ONLINE | 75 € | - |
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Peritación Psicológica en los Procedimientos Judiciales
Presentación
La Psicología Jurídica es una especialidad que empieza a tener una relevancia cada vez mayor. Ello es debido, sobre todo, a que los psicólogos son requeridos con mayor frecuencia en los Tribunales de Justicia, para comparecer como expertos peritos, adoptando un rol de asesores de Jueces y Tribunales. Todo esto ha promovido un avance científico de esta disciplina, tal y como puede observarse en el incremento de la publicación de artículos, libros, etc.
Objetivo
Se pretende dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarias en los diferentes aspectos que componen la Psicología Jurídica, como son: legislación y procedimientos legales; elaboración de peritajes e informes psicológicos; áreas de reciente aplicación en nuestro país, como el juicio con jurado, testimonio..., etc.
Destinatarios
Alumnos de cualquier curso de Psicología, Licenciados en Psicología, así como cualquier profesional perteneciente a otras ramas e interesado en esta área.
Realización del curso
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
Indice
1. MARCO LEGAL DE LA PRACTICA PERICIAL PSICOLÓGICA
* 1.1. La pericia psicológica como Modelo
2. INTRODUCCIÓN AL PERITAJE PSICOLOGICO
* 2.1. Concepto del peritaje psicológico
* 2.2. La pericia psicológica en el Derecho Positivo Español
* 2.3. Aplicaciones del peritaje psicológico
3. LA METODOLOGÍA DE LA PERITACION PSICOLÓGICA: TESTS Y ENTREVISTA PSICOLÓGICA EN LOS PROCESOS JUDICIALES
* 3.1. Esquema del proceso psicodiagnóstico
* 3.2. Uso de tests
* 3.3. Entrevista
* 3.4. Tácticas y estrategias de la entrevista
* 3.5. Objetivos y fases de la entrevista
4. RESPONSABILIDAD PENAL, EXIMENTES, IMPUTABILIDAD Y COMPETENCIA. PELIGROSIDAD. TEORIA DEL DELITO
* 4.1. Psicopatología y delito
* 4.2. Responsabilidad penal e imputabilidad
* 4.3. Valoración de la eximente
* 4.4. Valoración psicológica e la imputabilidad
o 4.4.1. Características generales del proceso de evaluación de la imputabilidad y recogida de datos
o 4.4.2. Objetivos de la evaluación
o 4.4.3. Fenómenos a controlar durante el proceso
o 4.4.4. Procesos y variables psicológicas a evaluar
* 4.5. Instrumentos y métodos de evaluación de la peligrosidad
* 4.6. Teoría del delito
5. EL PERITAJE PSICOLÓGICO
* 5.1. El peritaje en cuestiones penales
* 5.2. El peritaje en cuestiones civiles y laborales
o 5.2.1.- La Ley de Enjuiciamiento Civil y la Ley de Procedimiento Laboral orientadas a la prueba pericial
o 5.2.2.-El peritaje en los procesos civiles y laborales
* 5.3. El peritaje psicológico en los procesos de familia
* 5.4. El Informe pericial en el Centro de Psicología ALBORAN
6. CUESTIONES DEONTOLOGICAS DE LA EVALUACIÓN PERICIAL
7. REDACCIÓN DEL INFORME PERICIAL
7.1. Redacción del informe pericial
7.2. Valoración psicológica de los peritajes
8 . ANEXO
9. BIBLIOGRAFÍA
10. PRACTICAS
11. EVALUACIÓN DEL CURSO
12. SEGUIMIENTOS PERSONAL:
* diario de aprendizaje
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Peritación Psicológica en los Procedimientos Judiciales
Presentación
La Psicología Jurídica es una especialidad que empieza a tener una relevancia cada vez mayor. Ello es debido, sobre todo, a que los psicólogos son requeridos con mayor frecuencia en los Tribunales de Justicia, para comparecer como expertos peritos, adoptando un rol de asesores de Jueces y Tribunales. Todo esto ha promovido un avance científico de esta disciplina, tal y como puede observarse en el incremento de la publicación de artículos, libros, etc.
Objetivo
Se pretende dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarias en los diferentes aspectos que componen la Psicología Jurídica, como son: legislación y procedimientos legales; elaboración de peritajes e informes psicológicos; áreas de reciente aplicación en nuestro país, como el juicio con jurado, testimonio..., etc.
Destinatarios
Alumnos de cualquier curso de Psicología, Licenciados en Psicología, así como cualquier profesional perteneciente a otras ramas e interesado en esta área.
Duración
La duración de cada curso es de 50 horas, en las modalidades on-line y a distancia.
Tutorías
Durante la realización de los cursos se estará bajo la supervisión de un/a tutor/a al que podrá consultar en todo momento por correo electrónico.
Indice
1. MARCO LEGAL DE LA PRACTICA PERICIAL PSICOLÓGICA
* 1.1. La pericia psicológica como Modelo
2. INTRODUCCIÓN AL PERITAJE PSICOLOGICO
* 2.1. Concepto del peritaje psicológico
* 2.2. La pericia psicológica en el Derecho Positivo Español
* 2.3. Aplicaciones del peritaje psicológico
3. LA METODOLOGÍA DE LA PERITACION PSICOLÓGICA: TESTS Y ENTREVISTA PSICOLÓGICA EN LOS PROCESOS JUDICIALES
* 3.1. Esquema del proceso psicodiagnóstico
* 3.2. Uso de tests
* 3.3. Entrevista
* 3.4. Tácticas y estrategias de la entrevista
* 3.5. Objetivos y fases de la entrevista
4. RESPONSABILIDAD PENAL, EXIMENTES, IMPUTABILIDAD Y COMPETENCIA. PELIGROSIDAD. TEORIA DEL DELITO
* 4.1. Psicopatología y delito
* 4.2. Responsabilidad penal e imputabilidad
* 4.3. Valoración de la eximente
* 4.4. Valoración psicológica e la imputabilidad
o 4.4.1. Características generales del proceso de evaluación de la imputabilidad y recogida de datos
o 4.4.2. Objetivos de la evaluación
o 4.4.3. Fenómenos a controlar durante el proceso
o 4.4.4. Procesos y variables psicológicas a evaluar
* 4.5. Instrumentos y métodos de evaluación de la peligrosidad
* 4.6. Teoría del delito
5. EL PERITAJE PSICOLÓGICO
* 5.1. El peritaje en cuestiones penales
* 5.2. El peritaje en cuestiones civiles y laborales
o 5.2.1.- La Ley de Enjuiciamiento Civil y la Ley de Procedimiento Laboral orientadas a la prueba pericial
o 5.2.2.-El peritaje en los procesos civiles y laborales
* 5.3. El peritaje psicológico en los procesos de familia
* 5.4. El Informe pericial en el Centro de Psicología ALBORAN
6. CUESTIONES DEONTOLOGICAS DE LA EVALUACIÓN PERICIAL
7. REDACCIÓN DEL INFORME PERICIAL
7.1. Redacción del informe pericial
7.2. Valoración psicológica de los peritajes
8 . ANEXO
9. BIBLIOGRAFÍA
10. PRACTICAS
11. EVALUACIÓN DEL CURSO
12. SEGUIMIENTOS PERSONAL:
* diario de aprendizaje
| Planificación y Organización de las Actividades Educativas en la Escuela Infantil | A DISTANCIA | 110 € | - |
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Presentación
El curso cuenta con una parte teórica y una aplicada en la que se proporcionan unos ejercicios prácticos, en los que se habrán de reflejar los conocimientos adquiridos, atendiendo a casos clínicos hipotéticos. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente.
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
Este curso va dirigidos a aquellos alumnos y profesionales que quieran centrar su labor profesional en el área de la infancia y adolescencia.
INDICE
Cap. 1. Herramientas de planificación
1.1. Organización del espacio, de los materiales y equipamientos
1.2. Organización del tiempo.
1.3. Organización humana y la intervención docente.
Cap. 2. Áreas o ámbitos de aprendizaje en la educación infantil
2.1. Área de identidad, y autonomía personal
2.2. Área del medio físico y social
2.3 Área de comunicación y representación.
Bibliografía
| Prevención de Drogodependencias en el Ámbito Escolar | ONLINE | 75 € | - |
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Prevención de las Drogodependencias en el Ámbito Escolar
Presentación
El curso cuenta con una parte teórica y una aplicada en la que se proporcionan unos ejercicios prácticos, en los que se habrán de reflejar los conocimientos adquiridos, atendiendo a casos clínicos hipotéticos. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente.
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Hemos adaptado a nuestra realidad clínica las aportaciones de los autores más relevantes que aparecen en la literatura científica sobre la Psicología.
Programa
Introducción
1. Conceptos básicos en prevención
1.1.- Distintos niveles en prevención
2. Ámbito Escolar
1.1.- Aspectos más destacados de la L.O.G.S.E
3. Prevención Escolar
3.1.- Justificación
4. La prevención de las drogodependencias en los centros escolares: visión de conjunto
5. Educación para la Salud
5.1.- La educación para la salud en la LOGSE
6. El clima escolar
7. Ventajas de la prevención en el ámbito escolar
8. Factores de riesgo
9. Factores de riesgo escolares
9.1.- Mala adaptación escolar o escasa integración
9.2.- Insatisfacción
9.3.- Ausencia de motivación y falta de expectativas
9.4.- Bajo rendimiento
10. Factores de riesgo individuales
10.1.- Baja autoestima
10.2.- Poca tolerancia a la frustación
10.3.- Falta de autonomía
10.4.- Falta de responsabilidad
10.5.- Dificultad para tomar decisiones
10.6.- Tiempo libre
11. Factores de riesgo del individuo con el grupo
11.1.- Debilidad frente a la presión del grupo
11.2.- Excesiva dependencia del grupo
12. Factores de protección
12.1.- Área escolar
13. Direcciones en internet sobre drogas y prevención
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Prevención de las Drogodependencias en el Ámbito Escolar
Presentación
El objetivo que tenemos los organizadores de este curso es el de promover el énfasis en la prevención temprana en drogodependencias y hacer posible la intervención más rápida y eficaz posible.
Por otro lado comentarte también que dispones de un amplio material escrito sobre uno de los módulos básicos esenciales en Prevención y Tratamiento de las Drogodependencias, que tendrás que estudiar a fondo para el posterior envío de las prácticas diseñadas para éste módulo concreto. Una vez corregidas las prácticas, se te devolverán con las indicaciones que fueran necesarias.
Para todo ello dispones de tres meses como máximo desde la recepción del material.
Programa
Introducción
1. Conceptos básicos en prevención
1.1.- Distintos niveles en prevención
2. Ámbito Escolar
1.1.- Aspectos más destacados de la L.O.G.S.E
3. Prevención Escolar
3.1.- Justificación
4. La prevención de las drogodependencias en los centros escolares: visión de conjunto
5. Educación para la Salud
5.1.- La educación para la salud en la LOGSE
6. El clima escolar
7. Ventajas de la prevención en el ámbito escolar
8. Factores de riesgo
9. Factores de riesgo escolares
9.1.- Mala adaptación escolar o escasa integración
9.2.- Insatisfacción
9.3.- Ausencia de motivación y falta de expectativas
9.4.- Bajo rendimiento
10. Factores de riesgo individuales
10.1.- Baja autoestima
10.2.- Poca tolerancia a la frustación
10.3.- Falta de autonomía
10.4.- Falta de responsabilidad
10.5.- Dificultad para tomar decisiones
10.6.- Tiempo libre
11. Factores de riesgo del individuo con el grupo
11.1.- Debilidad frente a la presión del grupo
11.2.- Excesiva dependencia del grupo
12. Factores de protección
12.1.- Área escolar
13. Direcciones en internet sobre drogas y prevención
| Prevención de Riesgos Laborales | ONLINE | 75 € | - |
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Prevención de Riesgos Laborales
Objetivos
Con este curso se pretenden cubrir una serie de objetivos, entre los que se encuentran los siguientes:
* Mostrar los principales riesgos derivados del trabajo en sus diferentes modalidades.
* Señalar los aspectos más significativos de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales.
* Identificar los aspectos a tener en cuanta en cuanto a la prevención de este tipo de riesgos.
* Aprender las principales técnicas de primeros auxilios para casos de emergencias.
En primer lugar, el curso cuenta con unos contenidos teóricos en los que se desarrollan los aspectos más importantes del proceso de prevención de riesgos laborales. En segundo lugar, el alumno/a deberá realizar unos ejercicios prácticos donde reflejará los conocimientos adquiridos en la parte teórica, que será obligatorio realizar para poder obtener el diploma correspondiente al curso.
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
INDICE:
1. Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo
2. Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales
3. Clasificación de los riesgos laborales
4. Accidentes de trabajo y enfermedades profesionales
5. Daños o lesiones derivados del trabajo
6. Medidas de prevención
7. Planes de emergencia y evacuación
8. Equipos de protección individual
9. Control de la salud de los trabajadores
10. Organismos públicos relacionados con la seguridad y la salud laboral
11. Socorrismo y primeros auxilios
12. Métodos generales en Prevención de riesgos laborales
Resumen
Bibliografía
Ejercicio teórico
Ejercicio práctico
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Prevención de Riesgos Laborales
Objetivos
* Mostrar los principales riesgos derivados del trabajo en sus diferentes modalidades.
* Señalar los aspectos más significativos de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales.
* Identificar los aspectos a tener en cuanta en cuanto a la prevención de este tipo de riesgos.
* Aprender las principales técnicas de primeros auxilios para casos de emergencias.
En primer lugar, el curso cuenta con unos contenidos teóricos en los que se desarrollan los aspectos más importantes del proceso de prevención de riesgos laborales. En segundo lugar, el alumno/a deberá realizar unos ejercicios prácticos donde reflejará los conocimientos adquiridos en la parte teórica, que será obligatorio realizar para poder obtener el diploma correspondiente al curso.
Desde la entrega del material, contaréis con tres meses como máximo para la realización del curso.Una vez transcurrido ese tiempo, , se dará por no apto por lo que será necesario volver a matricularse si se quiere obtener el título.
Una vez recibido y corregido el módulo práctico, recibirás por correo el correspondiente título.
INDICE:
1. Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo
2. Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales
3. Clasificación de los riesgos laborales
4. Accidentes de trabajo y enfermedades profesionales
5. Daños o lesiones derivados del trabajo
6. Medidas de prevención
7. Planes de emergencia y evacuación
8. Equipos de protección individual
9. Control de la salud de los trabajadores
10. Organismos públicos relacionados con la seguridad y la salud laboral
11. Socorrismo y primeros auxilios
12. Métodos generales en Prevención de riesgos laborales
Resumen
Bibliografía
Ejercicio teórico
Ejercicio práctico
| Procesos Evolutivos de 0 a 6 años | A DISTANCIA | 110 € | - |
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Presentación
El curso cuenta con una parte teórica y una aplicada en la que se proporcionan unos ejercicios prácticos, en los que se habrán de reflejar los conocimientos adquiridos, atendiendo a casos clínicos hipotéticos. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente.
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
Este curso va dirigidos a aquellos alumnos y profesionales que quieran centrar su labor profesional en el área de la infancia y adolescencia.
INDICE
Cap. 1. PROCESOS EVOLUTIVOS DE 0-6 AÑOS.
1.1. CUESTIONES GENERALES
1.2. DESARROLLO SENSORIOPERCEPTUAL
1.3. DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR
1.4. DESARROLLO COGNITIVO
1.5. ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
1.6. DESARROLLO SOCIAL
1.7. DESARROLLO AFECTIVO
Cap. 2. PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO
2.1 PROBLEMAS NORMALES Y “ANORMALES”. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
2.2. PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS BÁSICAS DE INTERVENCIÓN
2.3. LOS PREMIOS – REFUERZOS
2.4. LAS SANCIONES – CASTIGOS
2.5 LAS CONDUCTAS DE ESCAPE Y EVITACIÓN
2.6 TÉCNICAS DE APROXIMACIÓN GRADUAL
| Programa de Entrenamiento en Asertividad | ONLINE | 75 € | - |
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Programa de Entrenamiento en Asertividad
Presentación
El Instituto Superior de Psicología ALBORAN, con apoyo del Centro de Psicología ALBORAN de Granada (España), presenta su curso online PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN ASERTIVIDAD.
Con éste y otros programas de intervención, desde nuestro Centro, se pretende proporcionar a nuestros clientes, la oportunidad de evaluar y tratar sus posibles déficits en las habilidades necesarias para establecer relaciones interpersonales adecuadas, es decir, déficits en el empleo de conductas asertivas.
Este tipo de déficits se nos han planteado con mucha frecuencia en la práctica clínica diaria, no tanto individualmente o de forma aislada, sino asociados a trastornos de ansiedad y depresión.
Por ello hemos elaborado un programa teórico-práctico de evaluación y entrenamiento en Asertividad, desde el modelo cognitivo-conductual
Inicialmente, se presenta una evaluación inicial sobre el estilo de comportamiento asertivo. Esto le permitirá conocer si presenta algún déficit en este área, pudiendo decidir si desea iniciar el programa
Posteriormente, una vez iniciado el programa, éste cuenta en primer lugar, con una parte introductoria sobre el mismo y los objetivos que persigue; así como una explicación de la importancia de la asertividad en nuestro comportamiento con los demás y en nosotros mismos
En segundo lugar, encontrarán el protocolo que se seguirá a lo largo del programa; seguido de una evaluación más profunda para que el propio cliente pueda establecer sus déficits en este área de una forma más concreta.
En cuarto lugar, aparecerá el programa de entrenamiento en asertividad, propiamente dicho; en este apartado se explicarán los pasos a seguir y señalados previamente en el protocolo.
En último lugar, se presenta un cuestionario de valoración sobre el programa, el cuál ha sido introducido para que sus opiniones y conclusiones sean tenidas en cuenta en próximos programas.
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
A continuación se presenta el índice detallado del programa, esperando que sea de vuestro agrado
El Centro de Psicología Alboran y el Instituto Superior de Psicología Alboran quedan a vuestra disposición para recibir más información, matrícula y otros temas relevantes sobre este y otros programas
Programa Teórico-Práctico
* Aspectos introductorios y cuestiones generales sobre la Asertividad.
* Protocolo de entrenamiento en Asertividad.
* Evaluación del estilo de comportamiento: cuestionarios, autoinformes.....
* Entrenamiento de la conducta asertiva.
* Valoración final del programa.
Programa Práctico
* Ejercicios prácticos de manejo de habilidades.
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Programa de Entrenamiento en Asertividad
Presentación
Con éste y otros programas de intervención, desde nuestro Centro, se pretende proporcionar a nuestros clientes, la oportunidad de evaluar y tratar sus posibles déficits en las habilidades necesarias para establecer relaciones interpersonales adecuadas, es decir, déficits en el empleo de conductas asertivas.
Este tipo de déficits se nos han planteado con mucha frecuencia en la práctica clínica diaria, no tanto individualmente o de forma aislada, sino asociados a trastornos de ansiedad y depresión.
Por ello hemos elaborado un programa teórico-práctico de evaluación y entrenamiento en Asertividad, desde el modelo cognitivo-conductual
Inicialmente, se presenta una evaluación inicial sobre el estilo de comportamiento asertivo. Esto le permitirá conocer si presenta algún déficit en este área, pudiendo decidir si desea iniciar el programa
Posteriormente, una vez iniciado el programa, éste cuenta en primer lugar, con una parte introductoria sobre el mismo y los objetivos que persigue; así como una explicación de la importancia de la asertividad en nuestro comportamiento con los demás y en nosotros mismos
En segundo lugar, encontrarán el protocolo que se seguirá a lo largo del programa; seguido de una evaluación más profunda para que el propio cliente pueda establecer sus déficits en este área de una forma más concreta.
En cuarto lugar, aparecerá el programa de entrenamiento en asertividad, propiamente dicho; en este apartado se explicarán los pasos a seguir y señalados previamente en el protocolo.
En último lugar, se presenta un cuestionario de valoración sobre el programa, el cuál ha sido introducido para que sus opiniones y conclusiones sean tenidas en cuenta en próximos programas.
Resaltar que este programa muestra una visión del quehacer diario profesional, mostrando aspectos que consideramos necesarios para adoptar un comportamiento adecuado, el cuál les permitirá alcanzar sus objetivos interpersonales con mayor probabilidad.
A continuación se presenta el índice detallado del programa, esperando que sea de vuestro agrado
Programa Teórico-Práctico
* Aspectos introductorios y cuestiones generales sobre la Asertividad.
* Protocolo de entrenamiento en Asertividad.
* Evaluación del estilo de comportamiento: cuestionarios, autoinformes.....
* Entrenamiento de la conducta asertiva.
* Valoración final del programa.
Programa Práctico
* Ejercicios prácticos de manejo de habilidades.
* El alumno tendrá que enviar al tutor/a los ejercicios que se proponen al final de cada capítulo.
| Programa de Entrenamiento en Autoestima | ONLINE | 75 € | - |
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PROGRAMA ENTRENAMIENTO EN AUTOESTIMA
Con éste y otros cursos, desde nuestra Área de Formación, deseamos proporcionar a los nuevos alumnos un programa de autoayuda de entrenamiento en autoestima. Este curso está orientado a cualquier persona que necesita mejorar su autoestima. Sin embargo, estudiantes de Psicología y profesionales de la Psicología en general, también les permitirá tener la oportunidad de profundizar y conocer como en clínica se podría trabajar en esta área tan importante para todos. Por ello, hemos elaborado este material sobre la autoestima, utilizando términos fácilmente comprensibles.
En primer lugar, el curso cuenta con una parte teórica-práctica, donde en capítulos nos describe la crítica patológica, cómo actúa y cómo podemos mejorar nuestra autoestima. Cada una de esas sesiones presenta una serie de ejercicios que son muy recomendables realizar.
Al tratarse de un curso de autoayuda, no pedimos que se envien los ejercicios ya que son muy personales. Pero como hemos de evaluarte como alumno/a has de remitir unas preguntas prácticas sobre el material que has leído y que aparecen en la sección de evaluación práctica. Estas preguntas las has de enviar para que poder corregírlas y comprobar el aprovechamiento del curso.
Como alumno, recibirás en casa un diploma y un certificado acreditativo de la realización del curso.
Cada alumno/a contará con la orientación y supervisión de un tutor/a,
Recuerda que desde que recibes este material tienes tres meses para entregar las preguntas prácticas. Fuera de este plazo no podrás obtener el diploma del curso.
Programa Teórico-Práctico
* Aspectos básicos y cuestiones generales sobre la Autoestima.
* Evaluación de la autoestima mediante la escala de autoestima de Rosenberg.
* Sesiones de entrenamiento para mejorar la autoestima.
* Evaluación final del programa.
Programa Práctico
Ejercicios prácticos y aplicados sobre el Autoconocimiento, Autoestima y Auto concepto.
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Programa de Entrenamiento en Autoestima
Presentación
Mediante este tipo de programas de intervención el objetivo que se pretende conseguir es evaluar y mejorar las posibles deficiencias que pueden existir en torno al concepto de Autoestima.
Este déficit es uno de los más frecuentes en la práctica clínica, afectando e influyendo de manera directa a prácticamente todas las áreas de la vida de una persona.
Por ello, desde este Centro, se ha elaborado un programa teórico-práctico de evaluación y entrenamiento en Autoestima, desde la perspectiva del modelo cognitivo-conductual.
En primer lugar, se empieza introduciendo el tema con algunas cuestiones generales sobre el tema de Autoestima y Auto concepto.
Posteriormente se presenta una evaluación inicial para conocer la posible existencia de un déficit en autoestima y para ver la posible necesidad de mejora de la misma, pudiendo decidir así si cree conveniente iniciar el programa.
Una vez iniciado el programa se va a dar una explicación sobre la importancia de la mejora de la autoestima tanto en nosotros mismos como en otras personas cercanas.
El resto del curso se dedicará a la aplicación progresiva del programa de entrenamiento en Autoestima elaborado por el Centro que es un total de once sesiones con la explicación teórica necesaria sobre el contenido concreto del que trata cada sesión y su correspondiente ejercicio práctico para consolidar esa parte teórica.
Programa Teórico-Práctico
* Aspectos básicos y cuestiones generales sobre la Autoestima.
* Evaluación de la autoestima mediante la escala de autoestima de Rosenberg.
* Sesiones de entrenamiento para mejorar la autoestima.
* Evaluación final del programa.
Programa Práctico
Ejercicios prácticos y aplicados sobre el Autoconocimiento, Autoestima y Auto concepto.
Al tratarse de un curso de autoayuda, no pedimos que se envien los ejercicios ya que son muy personales. Pero como hemos de evaluarte como alumno/a has de remitir unas preguntas prácticas sobre el material que has leído y que aparecen en la sección de evaluación práctica. Estas preguntas las has de enviar para que poder corregírlas y comprobar el aprovechamiento del curso.
Como alumno, recibirás en casa un diploma y un certificado acreditativo de la realización del curso.
Cada alumno/a contará con la orientación y supervisión de un tutor/a,
Recuerda que desde que recibes este material tienes tres meses para entregar las preguntas prácticas. Fuera de este plazo no podrás obtener el diploma del curso.
| Psicología Judicial | ONLINE | 75 € | - |
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Psicología Judicial
Presentación
La Psicología Jurídica es una especialidad que empieza a tener una relevancia cada vez mayor. Ello es debido, sobre todo, a que los psicólogos son requeridos con mayor frecuencia en los Tribunales de Justicia, para comparecer como expertos peritos, adoptando un rol de asesores de Jueces y Tribunales. Todo esto ha promovido un avance científico de esta disciplina, tal y como puede observarse en el incremento de la publicación de artículos, libros, etc.
Objetivo
Se pretende dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarias en los diferentes aspectos que componen la Psicología Jurídica, como son: legislación y procedimientos legales; elaboración de peritajes e informes psicológicos; áreas de reciente aplicación en nuestro país, como el juicio con jurado, testimonio..., etc.
Destinatarios
Alumnos de cualquier curso de Psicología, Licenciados en Psicología, así como cualquier profesional perteneciente a otras ramas e interesado en esta área.
Desarrollo del curso
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
Indice
PARTE I: “PSICOLOGIA Y TESTIMONIO”
1. INTRODUCCIÓN
2. TECNICAS PSICOLOGICAS APLICADAS A LA PSICOLOGIA JUDICIAL
* 2.1. Técnicas de entrevista
o 2.1.1. La entrevista cognitiva como alternativa al interrogatorio
* 2.2. Técnicas de interrogatorio
o 2.2.1. El concepto de interrogatorio
o 2.2.2. Tipos y funciones del interrogatorio legal
o 2.2.3. Fundamentos del interrogatorio jurídico
o 2.2.4. Las negaciones y sus causas
3. EVALUACION DEL TESTIMONIO DESHONESTO
* 3.1. Las claves del engaño y los problemas de su detección
* 3.2. El estudio de las declaraciones
* 3.3. El análisis d la realidad de la declaración
* 3.4. Conclusiones
4. OTRAS TECNICAS PSICOLOGICAS PARA LA EVALUACION DE LAS DECLARACIONES
* 4.1. La estilometría
* 4.2. Control de la realidad de los recuerdos
5. EVALUACION DEL TESTIMONIO DEL NIÑO COMO TESTIGO
* 5.1. El niño como testigo
* 5.2. Métodos de evaluación clínica del testimonio
* 5.3. Modelos de análisis del testimonio infantil
o 5.3.1. Modelo de indicadores
o 5.3.2. Modelo clínico-psicopatológico
o 5.3.3. Modelo cognitivo
6. BIBLIOGRAFÍA
PARTE II: “EL JUICIO CON JURADO”
1. INTRODUCCIÓN
* 1.1. Origen y desarrollo del juicio y jurado
o 1.1.1. Antecedentes y evolución del juicio con jurado
o 1.1.2. El jurado en España
* 1.2. Marco Legal del tribunal del jurado: Composición, funciones y competencia
* 1.3. Fases y presupuestos del juicio con jurado
* 1.4. El jurado y sus tipos.
2. LA SELECCIÓN DEL JURADO
* 2.1. Introducción
* 2.2. Cualificación psicológica de los componentes del jurado
* 2.3. Determinación Legal de los componentes del jurado
* 2.4. Tipos de recusaciones
o 2.4.1. Con causa
o 2.4.2. Perentarias
* 2.5. Métodos de selección del jurado
o 2.5.1. Selección al azar
o 2.5.2. “Vair dire” y “stand by”
o 2.5.3. Selección científica
3. LA TOMA DE DECISIONES DEL JURADO
* 3.1. Características del jurado como grupo
* 3.2. Factores que influyen en la toma de decisión de los jurados
o 3.2.1. Influencias de las características de los miembros del jurado
o 3.2.2. Influencias legales
o 3.2.3. Influencias extralegales
* 3.3. Análisis del proceso de deliberación
o 3.3.1. Nivel de participación
o 3.3.2. Contenido de la deliberación
o 3.3.3. Fenómenos de influencia en el proceso de deliberación
o 3.3.4. Estilos de deliberación
* 3.4 Conclusiones
4. EL IMPACTO DEL TESTIGO PRESENCIAL SOBRE EL JURADO
* 4.1. Criterios a considerar en la credibilidad de un testimonio
* 4.2. Condiciones de observación
* 4.3. Evaluación de testimonios inconsistentes
5. BIBLIOGRAFÍA
6. PRACTICAS
7. EVALUACIÓN DEL CURSO
8. SEGUIMIENTO PERSONAL: diario de aprendizaje
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Psicología Judicial
Presentación
La Psicología Jurídica es una especialidad que empieza a tener una relevancia cada vez mayor. Ello es debido, sobre todo, a que los psicólogos son requeridos con mayor frecuencia en los Tribunales de Justicia, para comparecer como expertos peritos, adoptando un rol de asesores de Jueces y Tribunales. Todo esto ha promovido un avance científico de esta disciplina, tal y como puede observarse en el incremento de la publicación de artículos, libros, etc.
Objetivo
Se pretende dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarias en los diferentes aspectos que componen la Psicología Jurídica, como son: legislación y procedimientos legales; elaboración de peritajes e informes psicológicos; áreas de reciente aplicación en nuestro país, como el juicio con jurado, testimonio..., etc.
Destinatarios
Alumnos de cualquier curso de Psicología, Licenciados en Psicología, así como cualquier profesional perteneciente a otras ramas e interesado en esta área.
Duración
La duración de cada curso es de 50 horas, en las modalidades on-line y a distancia.
Tutorías
Durante la realización de los cursos se estará bajo la supervisión de un/a tutor/a al que podrá consultar en todo momento por correo electrónico.
Indice
PARTE I: “PSICOLOGIA Y TESTIMONIO”
1. INTRODUCCIÓN
2. TECNICAS PSICOLOGICAS APLICADAS A LA PSICOLOGIA JUDICIAL
* 2.1. Técnicas de entrevista
o 2.1.1. La entrevista cognitiva como alternativa al interrogatorio
* 2.2. Técnicas de interrogatorio
o 2.2.1. El concepto de interrogatorio
o 2.2.2. Tipos y funciones del interrogatorio legal
o 2.2.3. Fundamentos del interrogatorio jurídico
o 2.2.4. Las negaciones y sus causas
3. EVALUACION DEL TESTIMONIO DESHONESTO
* 3.1. Las claves del engaño y los problemas de su detección
* 3.2. El estudio de las declaraciones
* 3.3. El análisis d la realidad de la declaración
* 3.4. Conclusiones
4. OTRAS TECNICAS PSICOLOGICAS PARA LA EVALUACION DE LAS DECLARACIONES
* 4.1. La estilometría
* 4.2. Control de la realidad de los recuerdos
5. EVALUACION DEL TESTIMONIO DEL NIÑO COMO TESTIGO
* 5.1. El niño como testigo
* 5.2. Métodos de evaluación clínica del testimonio
* 5.3. Modelos de análisis del testimonio infantil
o 5.3.1. Modelo de indicadores
o 5.3.2. Modelo clínico-psicopatológico
o 5.3.3. Modelo cognitivo
6. BIBLIOGRAFÍA
PARTE II: “EL JUICIO CON JURADO”
1. INTRODUCCIÓN
* 1.1. Origen y desarrollo del juicio y jurado
o 1.1.1. Antecedentes y evolución del juicio con jurado
o 1.1.2. El jurado en España
* 1.2. Marco Legal del tribunal del jurado: Composición, funciones y competencia
* 1.3. Fases y presupuestos del juicio con jurado
* 1.4. El jurado y sus tipos.
2. LA SELECCIÓN DEL JURADO
* 2.1. Introducción
* 2.2. Cualificación psicológica de los componentes del jurado
* 2.3. Determinación Legal de los componentes del jurado
* 2.4. Tipos de recusaciones
o 2.4.1. Con causa
o 2.4.2. Perentarias
* 2.5. Métodos de selección del jurado
o 2.5.1. Selección al azar
o 2.5.2. “Vair dire” y “stand by”
o 2.5.3. Selección científica
3. LA TOMA DE DECISIONES DEL JURADO
* 3.1. Características del jurado como grupo
* 3.2. Factores que influyen en la toma de decisión de los jurados
o 3.2.1. Influencias de las características de los miembros del jurado
o 3.2.2. Influencias legales
o 3.2.3. Influencias extralegales
* 3.3. Análisis del proceso de deliberación
o 3.3.1. Nivel de participación
o 3.3.2. Contenido de la deliberación
o 3.3.3. Fenómenos de influencia en el proceso de deliberación
o 3.3.4. Estilos de deliberación
* 3.4 Conclusiones
4. EL IMPACTO DEL TESTIGO PRESENCIAL SOBRE EL JURADO
* 4.1. Criterios a considerar en la credibilidad de un testimonio
* 4.2. Condiciones de observación
* 4.3. Evaluación de testimonios inconsistentes
5. BIBLIOGRAFÍA
6. PRACTICAS
7. EVALUACIÓN DEL CURSO
8. SEGUIMIENTO PERSONAL: diario de aprendizaje
| Psicología Jurídica de la Familia | ONLINE | 75 € | - |
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Psicología Jurídica de la Familia
Presentación
La Psicología Jurídica es una especialidad que empieza a tener una relevancia cada vez mayor. Ello es debido, sobre todo, a que los psicólogos son requeridos con mayor frecuencia en los Tribunales de Justicia, para comparecer como expertos peritos, adoptando un rol de asesores de Jueces y Tribunales. Todo esto ha promovido un avance científico de esta disciplina, tal y como puede observarse en el incremento de la publicación de artículos, libros, etc.
Objetivo
Se pretende dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarias en los diferentes aspectos que componen la Psicología Jurídica, como son: legislación y procedimientos legales; elaboración de peritajes e informes psicológicos; áreas de reciente aplicación en nuestro país, como el juicio con jurado, testimonio..., etc.
Destinatarios
Alumnos de cualquier curso de Psicología, Licenciados en Psicología, así como cualquier profesional perteneciente a otras ramas e interesado en esta área.
Realización del curso
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
Indice
1. INTRODUCCION
* 1.1. Introducción al Derecho de Familia
o 1.1.1.- Derecho de Familia en España
o 1.1.2.- Planteamiento general de la peritación en el Derecho de Familia
* 1.2. El Sistema Familiar formado a partir del matrimonio
o 1.2.1.- Concepto y clases de matrimonios
o 1.2.2.- Formas de matrimonio
o 1.2.3.- Efectos y deberes dentro del matrimonio
* 1.3. Conflicto matrimonial y divorcio
o 1.3.1.- El divorcio como proceso
o 1.3.2.- Clasificación de las disputas
o 1.3.3.- Conflictos matrimoniales y conflictos legales
2. PROCEDIMIENTOS CIVILES EN LA SUSPENSION Y DISOLUCION DEL MATRIMONIO
* 2.1. Introducción
* 2.2. La crisis matrimonial
o 2.2.1.- La nulidad matrimonial
+ Causas de la nulidad matrimonial
+ Acción de nulidad y efectos
o 2.2.2.- La separación
+ La separación de hecho
+ La separación judicial
o 2.2.3.- Concepto y causas del divorcio
+ Acción de divorcio y efectos
3. PRACTICA PERICIAL PSICOLOGICA EN DERECHO DE FAMILIA
* 3.1. Introducción
* 3.2. Clasificación de las funciones del psicólogo en los Juzgados de Familia
* 3.3. Evaluación necesaria para determinar l aguarda y custodia y regímenes de visitas
* 3.4. El informe psicológico en separaciones familiares
o 3.4.1.- Cuestiones deontológicas
o 3.4.2.- Errores y problemas
o 3.4.3.- El psicólogo en los temas de familia
4. LA MEDIACION FAMILIAR COO ALTERNATIVA A LOS PROCEDIMIENTOS CONTENCIOSOS
* 4.1. Introducción
o 4.1.1.- Marco Legal de la Mediación Familiar
o 4.1.2.- Concepto de Mediación
* 4.2. Un Modelo de Trabajo en la Medicación Familiar
* 4.3. Habilidades del mediador familiar
5. BIBLIOGRAFÍA
6. PRACTICAS
7. EVALUACIÓN DEL CURSO
8. SEGUIMIENTO PERSONAL:
* diario de aprendizaje
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Psicología Jurídica de la Familia
Presentación
La Psicología Jurídica es una especialidad que empieza a tener una relevancia cada vez mayor. Ello es debido, sobre todo, a que los psicólogos son requeridos con mayor frecuencia en los Tribunales de Justicia, para comparecer como expertos peritos, adoptando un rol de asesores de Jueces y Tribunales. Todo esto ha promovido un avance científico de esta disciplina, tal y como puede observarse en el incremento de la publicación de artículos, libros, etc.
Objetivo
Se pretende dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarias en los diferentes aspectos que componen la Psicología Jurídica, como son: legislación y procedimientos legales; elaboración de peritajes e informes psicológicos; áreas de reciente aplicación en nuestro país, como el juicio con jurado, testimonio..., etc.
Destinatarios
Alumnos de cualquier curso de Psicología, Licenciados en Psicología, así como cualquier profesional perteneciente a otras ramas e interesado en esta área.
Duración
La duración de cada curso es de 50 horas, en las modalidades on-line y a distancia.
Tutorías
Durante la realización de los cursos se estará bajo la supervisión de un/a tutor/a al que podrá consultar en todo momento por correo electrónico.
Indice
1. INTRODUCCION
* 1.1. Introducción al Derecho de Familia
o 1.1.1.- Derecho de Familia en España
o 1.1.2.- Planteamiento general de la peritación en el Derecho de Familia
* 1.2. El Sistema Familiar formado a partir del matrimonio
o 1.2.1.- Concepto y clases de matrimonios
o 1.2.2.- Formas de matrimonio
o 1.2.3.- Efectos y deberes dentro del matrimonio
* 1.3. Conflicto matrimonial y divorcio
o 1.3.1.- El divorcio como proceso
o 1.3.2.- Clasificación de las disputas
o 1.3.3.- Conflictos matrimoniales y conflictos legales
2. PROCEDIMIENTOS CIVILES EN LA SUSPENSION Y DISOLUCION DEL MATRIMONIO
* 2.1. Introducción
* 2.2. La crisis matrimonial
o 2.2.1.- La nulidad matrimonial
+ Causas de la nulidad matrimonial
+ Acción de nulidad y efectos
o 2.2.2.- La separación
+ La separación de hecho
+ La separación judicial
o 2.2.3.- Concepto y causas del divorcio
+ Acción de divorcio y efectos
3. PRACTICA PERICIAL PSICOLOGICA EN DERECHO DE FAMILIA
* 3.1. Introducción
* 3.2. Clasificación de las funciones del psicólogo en los Juzgados de Familia
* 3.3. Evaluación necesaria para determinar l aguarda y custodia y regímenes de visitas
* 3.4. El informe psicológico en separaciones familiares
o 3.4.1.- Cuestiones deontológicas
o 3.4.2.- Errores y problemas
o 3.4.3.- El psicólogo en los temas de familia
4. LA MEDIACION FAMILIAR COO ALTERNATIVA A LOS PROCEDIMIENTOS CONTENCIOSOS
* 4.1. Introducción
o 4.1.1.- Marco Legal de la Mediación Familiar
o 4.1.2.- Concepto de Mediación
* 4.2. Un Modelo de Trabajo en la Medicación Familiar
* 4.3. Habilidades del mediador familiar
5. BIBLIOGRAFÍA
6. PRACTICAS
7. EVALUACIÓN DEL CURSO
8. SEGUIMIENTO PERSONAL:
* diario de aprendizaje
| Psicología Jurídica del Menor | ONLINE | 75 € | - |
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Psicología Jurídica del Menor
Presentación
La Psicología Jurídica es una especialidad que empieza a tener una relevancia cada vez mayor. Ello es debido, sobre todo, a que los psicólogos son requeridos con mayor frecuencia en los Tribunales de Justicia, para comparecer como expertos peritos, adoptando un rol de asesores de Jueces y Tribunales. Todo esto ha promovido un avance científico de esta disciplina, tal y como puede observarse en el incremento de la publicación de artículos, libros, etc.
Objetivo
Se pretende dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarias en los diferentes aspectos que componen la Psicología Jurídica, como son: legislación y procedimientos legales; elaboración de peritajes e informes psicológicos; áreas de reciente aplicación en nuestro país, como el juicio con jurado, testimonio..., etc.
Destinatarios
Alumnos de cualquier curso de Psicología, Licenciados en Psicología, así como cualquier profesional perteneciente a otras ramas e interesado en esta área.
Realización del curso
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
INDICE
1. INTRODUCCION
2. PSICOLOGÍA Y REALIDAD SOCIAL DEL MENOR
2.1. Introducción a la Psicología de la delincuencia juvenil
2.2. Concepto de delincuencia
2.3. Clasificación de la delincuencia
2.4. Factores implicados en la génesis de la delincuencia
2.5. Perfil del delincuente juvenil
3. DERECHO DE MENORES Y AMBITO DE REFORMA
3.1. Instituciones Jurídicas dedicadas a la protección de menores
3.1.1.- Ley Orgánica 1/96
3.2. Visión histórica del tratamiento penal del menor infractor
3.3. Ley Orgánica 4/92, Ley Orgánica Reguladora de la Competencia y el Procedimiento de los Juzgados de Menores
3.4. Aportaciones Psicológicas a la futura Ley de Justicia Juvenil
4. LAS MEDIDAS ALTERNATIVAS AL INTERNAMIENTO
4.1. Introducción
4.2. Modelos de intervención en la Justicia de Menores
4.3. Las Medidas alternativas al internamiento
5. EL ROL DEL PSICÓLOGO DENTRO DE LA PSICOLOGÍA JURÍDICA DEL MENOR
5.1. Introducción
5.2. Conceptualización de las medidas de protección
5.3. Perfil psicológico de la población de menores
5.4. Evaluación de las situaciones de riesgo
5.5. Tareas del psicólogo en un centro de menores
1. ANEXO : Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores. BOE número 11 de 13/01/00
1. BIBLIOGRAFIA
8. PRACTICAS
9. EVALUACIÓN DEL CURSO
10. SEGUIMIENTO PERSONAL: diario de aprendizaje
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Psicología Jurídica del Menor
Presentación
La Psicología Jurídica es una especialidad que empieza a tener una relevancia cada vez mayor. Ello es debido, sobre todo, a que los psicólogos son requeridos con mayor frecuencia en los Tribunales de Justicia, para comparecer como expertos peritos, adoptando un rol de asesores de Jueces y Tribunales. Todo esto ha promovido un avance científico de esta disciplina, tal y como puede observarse en el incremento de la publicación de artículos, libros, etc.
Objetivo
Se pretende dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarias en los diferentes aspectos que componen la Psicología Jurídica, como son: legislación y procedimientos legales; elaboración de peritajes e informes psicológicos; áreas de reciente aplicación en nuestro país, como el juicio con jurado, testimonio..., etc.
Destinatarios
Alumnos de cualquier curso de Psicología, Licenciados en Psicología, así como cualquier profesional perteneciente a otras ramas e interesado en esta área.
Duración
La duración de cada curso es de 50 horas, en las modalidades on-line y a distancia.
Tutorías
Durante la realización de los cursos se estará bajo la supervisión de un/a tutor/a al que podrá consultar en todo momento por correo electrónico.
INDICE
1. INTRODUCCION
2. PSICOLOGÍA Y REALIDAD SOCIAL DEL MENOR
2.1. Introducción a la Psicología de la delincuencia juvenil
2.2. Concepto de delincuencia
2.3. Clasificación de la delincuencia
2.4. Factores implicados en la génesis de la delincuencia
2.5. Perfil del delincuente juvenil
3. DERECHO DE MENORES Y AMBITO DE REFORMA
3.1. Instituciones Jurídicas dedicadas a la protección de menores
3.1.1.- Ley Orgánica 1/96
3.2. Visión histórica del tratamiento penal del menor infractor
3.3. Ley Orgánica 4/92, Ley Orgánica Reguladora de la Competencia y el Procedimiento de los Juzgados de Menores
3.4. Aportaciones Psicológicas a la futura Ley de Justicia Juvenil
4. LAS MEDIDAS ALTERNATIVAS AL INTERNAMIENTO
4.1. Introducción
4.2. Modelos de intervención en la Justicia de Menores
4.3. Las Medidas alternativas al internamiento
5. EL ROL DEL PSICÓLOGO DENTRO DE LA PSICOLOGÍA JURÍDICA DEL MENOR
5.1. Introducción
5.2. Conceptualización de las medidas de protección
5.3. Perfil psicológico de la población de menores
5.4. Evaluación de las situaciones de riesgo
5.5. Tareas del psicólogo en un centro de menores
1. ANEXO : Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores. BOE número 11 de 13/01/00
1. BIBLIOGRAFIA
8. PRACTICAS
9. EVALUACIÓN DEL CURSO
10. SEGUIMIENTO PERSONAL: diario de aprendizaje
| Psicología Jurídica Penitenciaria. | A DISTANCIA | 110 € | - |
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Presentación
La introducción de este curso dentro de nuestro programa formativo se debe a que la Psicología Jurídica es una especialidad que empieza a tener una relevancia cada vez mayor. Ello es debido, sobre todo, a que los psicólogos somos requeridos, cada vez con más frecuencia, en los Tribunales de Justicia, para comparecer como expertos peritos.
En primer lugar, el curso cuenta con un material teórico, con un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo. En segundo lugar, se presentan varios ejercicios prácticos, en los que se deberá investigar diversos aspectos, ampliando los conocimientos señalados en el material teórico. Estas prácticas, debido al formato teórico-práctico del curso, son obligatorias para todos/as los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del correspondiente diploma acreditativo.
Cada alumno/a contará con la supervisión y orientación de una tutora.
INDICE
I. CUESTIONES GENERALES SOBRE LA PSICOLOGIA JURIDICA
PENITENCIARIA
II. LA LEY ORGANICA GENERAL PENITENCIARIA: PRINCIPIOS
BASICOS
III. EL REGLAMENTO GENERAL PENITENCIARIO COMO FUENTE
DEL DERECHO PENITENCIARIO
IV. LA EJECUCIÓN DE LAS PENAS PRIVATIVAS DE LIBERTAD EN
NUESTRO ORDENAMIENTO JURÍDICO.
V. PROGRAMAS EVALUATIVOS Y DE INTERVENCIÓN
VI. Apéndice A
VII. BIBLIOGRAFIA
VIII. PRACTICAS.
IX. PRUEBA DE EVALUACION
| Recursos sociocomunitarios en violencia familiar | A DISTANCIA | 110 € | - |
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PRESENTACION.
Los alumnos matriculados recibirán un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo en la práctica clínica.
No obstante, cada alumno contará con la orientación (si fuera necesario) y supervisión de un tutor.
El objetivo del curso es brindarle al alumno la información necesaria para darle al paciente con respecto a las redes de apoyo social con las que cuenta ante una situación de malos tratos en el ámbito familiar.
PROGRAMA.
1.Introducción
2.Recursos sociocomunitarios para la mujer víctima de malos tratos
3.Recursos sociocomunitarios para el hombre maltratado
4.Recursos sociocomunitarios para niños víctimas de malos tratos
5.Recursos sociocomunitarios para ancianos víctimas de malos tratos
6.Recursos sociocomunitarios para padres víctimas de malos tratos
DIRIGIDO A:
Estudiantes y Licenciados en Psicología,Trabajo Social y disciplinas afines.
DURACION:
El curso tiene una duracón de 50 horas para realizarlo en un plazo de tres meses una vez superados los ejercicios prácticos correspondientes el alumno recibirá el diploma acreditativo y el certificado con la calificación, horas y temas tratados durante el curso.
| Selección de Personal | ONLINE | 75 € | - |
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Selección de Personal
Objetivos
* Definir el análisis de puestos, exponer por qué es la herramienta básica en recursos humanos y explicar las razones para realizar un análisis de puestos
* Describir el proceso de reclutamiento e identificar acciones que la empresa puede llevar a cabo antes de acudir al reclutamiento externo
* Identificar las diversas fuentes y métodos que pueden influir en el proceso de reclutamiento y explicar los métodos de reclutamiento interno
* Definir la selección, explicando cómo los factores ambientales afectan en este proceso
* Comprender el doble sentido del proceso de selección
* Elegir una o varias técnicas que sean adecuadas para seleccionar el candidato idóneo
* Indicar el papel de las pruebas de selección y la importancia de la entrevista en el proceso de selección
* Conocer e interpretar correctamente las actitudes habituales de los candidatos en las entrevistas, así como los errores más frecuentes que estos suelen cometer
* Preparar adecuadamente una entrevista, así como elegir a la persona o personas que deben llevarla a cabo
En primer lugar, el curso cuenta con unos contenidos teóricos en los que se desarrollan los aspectos más importantes del proceso de selección. En segundo lugar, el alumno/a deberá realizar unos ejercicios prácticos donde reflejará los conocimientos adquiridos en la parte teórica, que será obligatorio realizar para poder obtener el diploma correspondiente al curso.
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
Programa
1. Aspectos introductorios
2. Análisis de puestos
2.1 Introducción
2.2 Métodos para el análisis de puestos
2.3 ¿ Cómo llevar a cabo un análisis de puestos ? 2.3.1 Descripción del puesto
2.3.2. Especificación del puesto
2.3.3. Otros métodos empleados
3. El proceso de reclutamiento
3.1 Alternativas de reclutamiento
3.2 Influencia del ambiente en el proceso de reclutamiento
3.3 Métodos de reclutamiento
4. Determinación de necesidades
5. El proceso de Selección de Personal
4.1 Introducción
4.2 Factores que influyen en el proceso de reclutamiento
4.3 El proceso de selección 4.3.1 Principales técnicas de selección4.4 La Entrevista de selección 4.4.1 Objetivos del entrevistador y del entrevistado
4.4.2 Contenido de la entrevista
4.4.3 Variables relacionadas con la entrevista que tienen impacto sobre la decisión de contratación y sobre la validez
4.4.4 Modalidades de la entrevista de selección
4.4.5 Etapas en la entrevista de selección
4.4.6 La decisión de selección
6. Acogida e incorporación al puesto
7. Exámen de conocimientos
8. Ejercicios prácticos.
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Selección de Personal
Objetivos
* Preparar adecuadamente una entrevista, así como elegir a la persona o personas que deben llevarla a cabo
En primer lugar, el curso cuenta con unos contenidos teóricos en los que se desarrollan los aspectos más importantes del proceso de selección. En segundo lugar, el alumno/a deberá realizar unos ejercicios prácticos donde reflejará los conocimientos adquiridos en la parte teórica, que será obligatorio realizar para poder obtener el diploma correspondiente al curso.
Desde la entrega del material, dispones de tres meses como máximo para la realización del curso. Una vez transcurrido este tiempo , se dará por no apto, por lo que será necesario volver a matricularse si se quiere obtener el título.
Programa
1. Aspectos introductorios
2. Análisis de puestos
2.1 Introducción
2.2 Métodos para el análisis de puestos
2.3 ¿ Cómo llevar a cabo un análisis de puestos ? 2.3.1 Descripción del puesto
2.3.2. Especificación del puesto
2.3.3. Otros métodos empleados
3. El proceso de reclutamiento
3.1 Alternativas de reclutamiento
3.2 Influencia del ambiente en el proceso de reclutamiento
3.3 Métodos de reclutamiento
4. Determinación de necesidades
5. El proceso de Selección de Personal
4.1 Introducción
4.2 Factores que influyen en el proceso de reclutamiento
4.3 El proceso de selección 4.3.1 Principales técnicas de selección4.4 La Entrevista de selección 4.4.1 Objetivos del entrevistador y del entrevistado
4.4.2 Contenido de la entrevista
4.4.3 Variables relacionadas con la entrevista que tienen impacto sobre la decisión de contratación y sobre la validez
4.4.4 Modalidades de la entrevista de selección
4.4.5 Etapas en la entrevista de selección
4.4.6 La decisión de selección
6. Acogida e incorporación al puesto
7. Exámen de conocimientos
8. Ejercicios prácticos.
| Técnicas de intervención psicológica en violencia familiar. | A DISTANCIA | 110 € | - |
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PRESENTACION.
Este curso aporta a los alumnos las técnicas psicológicas cognitivo-conductuales que más se utilizan en la intervención en las distintas situaciones de maltrato familiar dentro de la clínica, proporcionando así al alumno un material completo para realizar el protocolo de actuación más eficaz según las circunstancias y el tipo del maltrato.
Los alumnos matriculados recibirán un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo en la práctica clínica.
No obstante, cada alumno contará con la orientación (si fuera necesario) y supervisión de un tutor.
PROGRAMA.
1.Técnicas de intervención psicológica en violencia infantil
2.Técnicas de intervención psicológica en violencia hacia la mujer/hombre
3.Técnicas de intervención psicológica en violencia hacia los padres
4.Técnicas de intervención psicológica en violencia hacia las personas mayores
5.Técnicas de intervención psicológica para maltratadores
DIRIGIDO A:
Estudiantes y Licenciados en Psicología,Trabajo Social y disciplinas afines.
DURACION:
El curso tiene una duracón de 50 horas para realizarlo en un plazo de tres meses una vez superados los ejercicios prácticos correspondientes el alumno recibirá el diploma acreditativo y el certificado con la calificación, horas y temas tratados durante el curso.
| Trastorno por déficit de atención con hiperactividad y comportamiento perturbador | ONLINE | 75 € | - |
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Presentación
El Instituto Superior de Psicología ALBORAN (I.S.P.A) y el Centro de Psicología ALBORAN de Granada (España) presentan su curso aplicado on-line TRASTORNO POR DEFICITS DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD Y COMPORTAMIENTO PERTURBADOR.
En primer lugar, el curso cuenta con una parte teórica, con un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo. En segundo lugar, encontrarás unos ejercicios prácticos, en los que se habrá de reflejar los conocimientos adquiridos en la parte teórica. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias. Junto a esto, los alumnos tendrán que completar un examen de conocimientos tipo test. Para todos los alumnos/as son requisitos indispensables para la obtención del diploma correspondiente, la realización de las prácticas y del examen.
No obstante, cada alumno/a contará con la orientación y supervisión de un tutor/a.
Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Recuerda que desde que recibes este material tienes tres meses para entregar todos los trabajos. Fuera de este plazo no podrás obtener el diploma del curso.
Con éste y otros cursos, desde nuestro Área de Formación, deseamos proporcionar a los nuevos psicólogos, estudiantes de Psicología y profesionales de la Psicología en general, la oportunidad de profundizar en aquellos temas y aspectos de la práctica clínica que más se nos ha demandado a lo largo de la vida de nuestro centro.
Este curso va dirigidos a aquellos alumnos y profesionales que quieran centrar su labor profesional en el área de la infancia y adolescencia.
ÍNDICE DEL CURSO
INTRODUCCION AL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION Y COMPORTAMIETNO PERTURBADOR
1. CARACTERISTICAS DE LOS TRASTORNOS DE CONDUCTA
2. FACTORES DE RIESGO
3. CRITERIOS DIAGNOSTICOS SEGÚN EL DSM-IV-TR
4. DIAGNOSTICO DIFERENCIAL
5. BASES DE LA CONDUCTA MORAL Y PROSOCIAL
6. PREVENCION
TEORIAS ETIOLOGICAS DEL COMPORTAMIENTO PERTURBADOR
1. EN EL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
A. Hipótesis Fisiológica
B. Hipótesis Genética
C. Psicológica
D. Otras hipótesis
2. EN TRASTORNO DISOCIAL Y TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE
A. Factores biológicos
B. Factores facilitadotes del desencadenamiento del trastorno de conducta disocial
EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO PERTURBADOR EN LA INFANCIA
1. EN TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
A. Entrevista conductual
B. La observación
C. Evaluación del desarrollo psicosocial y de la personalidad
D. Evaluación del desarrollo intelectual
E. Evaluación mediante tests específicos
F. Autorregistros
2. EN TRASTORNO DISOCIAL Y NEGATIVISTA DESAFIANTE
A. Evaluación mediante tests
TECNICAS DE INTERVENCION
1. PROCEDIMIENTOS PARA CONTROLAR LOS ANTECEDENTES
2. PROCEDIMIENTOS PARA CONTROLAR LAS CONSECUENCIAS
3. TECNICAS DE CONTROL DE LA ANSIEDAD
4. ENTRENAMIENTO EN RESOLUCION DE PROBLEMAS
5. AUTOINSTRUCCIONES
6. ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES
INTERVENCION EN EL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
1. OBJETIVOS DEL TRATAMIENTO
2. TRATAMIENTO FARMACOLOGICO
3. AMBITOS DE INTERVENCION
4. TAREAS EVOLUTIVAS Y EJERCICIOS
5. ENTRENAMIENTO EN PADRES
6. INTERVENCION EN EL AULA
TRASTORNO DISOCIAL
1. DESCRIPCION DEL TRASTORNO
2. DESCRIPCION CLINICA
3. EPIDEMIOLOGIA
4. EVALUACION
5. TRATAMIENTO DEL TRASTORNO DISOCIAL
TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE
1. DESCRIPCION
2. EPIDEMIOLOGIA
3. EVALUACION
4. TRATAMIENTO
ENTRENAMIENTO DE PADRES CON NIÑOS CON PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO
1. CONCEPTO Y DELIMITACION DEL ENTRENAMIENTO DE PADRES
2. EVALUACION DE LOS PADRES
3. ENTRENAMIENTO DE PADRES
4. INTERVENCION CONDUCTUAL FAMILIAR EN NIVELES MULTIPLES PARA LA PREVENCION Y EL TRATAMIENTO DE LOS PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO INFANTILES
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Presentación
El Instituto Superior de Psicología ALBORAN (I.S.P.A) y el Centro de Psicología ALBORAN de Granada (España) presentan su curso aplicado a Distancia TRASTORNO POR DEFICITS DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD Y COMPORTAMIENTO PERTURBADOR.
En primer lugar, el curso cuenta con una parte teórica, con un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo. En segundo lugar, encontrarás unos ejercicios prácticos, en los que se habrá de reflejar los conocimientos adquiridos en la parte teórica. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias. Junto a esto, los alumnos tendrán que completar un examen de conocimientos tipo test. Para todos los alumnos/as son requisitos indispensables para la obtención del diploma correspondiente, la realización de las prácticas y del examen.
No obstante, cada alumno/a contará con la orientación y supervisión de una tutor/a.
Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Recuerda que desde que recibes este material tienes tres meses para entregar todos los trabajos. Fuera de este plazo no podrás obtener el diploma del curso.
Con éste y otros cursos, desde nuestro Área de Formación, deseamos proporcionar a los nuevos psicólogos, estudiantes de Psicología y profesionales de la Psicología en general, la oportunidad de profundizar en aquellos temas y aspectos de la práctica clínica que más se nos ha demandado a lo largo de la vida de nuestro centro.
Este curso va dirigidos a aquellos alumnos y profesionales que quieran centrar su labor profesional en el área de la infancia y adolescencia.
ÍNDICE DEL CURSO
INTRODUCCION AL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION Y COMPORTAMIETNO PERTURBADOR
1. CARACTERISTICAS DE LOS TRASTORNOS DE CONDUCTA
2. FACTORES DE RIESGO
3. CRITERIOS DIAGNOSTICOS SEGÚN EL DSM-IV-TR
4. DIAGNOSTICO DIFERENCIAL
5. BASES DE LA CONDUCTA MORAL Y PROSOCIAL
6. PREVENCION
TEORIAS ETIOLOGICAS DEL COMPORTAMIENTO PERTURBADOR
1. EN EL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
A. Hipótesis Fisiológica
B. Hipótesis Genética
C. Psicológica
D. Otras hipótesis
2. EN TRASTORNO DISOCIAL Y TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE
A. Factores biológicos
B. Factores facilitadotes del desencadenamiento del trastorno de conducta disocial
EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO PERTURBADOR EN LA INFANCIA
1. EN TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
A. Entrevista conductual
B. La observación
C. Evaluación del desarrollo psicosocial y de la personalidad
D. Evaluación del desarrollo intelectual
E. Evaluación mediante tests específicos
F. Autorregistros
2. EN TRASTORNO DISOCIAL Y NEGATIVISTA DESAFIANTE
A. Evaluación mediante tests
TECNICAS DE INTERVENCION
1. PROCEDIMIENTOS PARA CONTROLAR LOS ANTECEDENTES
2. PROCEDIMIENTOS PARA CONTROLAR LAS CONSECUENCIAS
3. TECNICAS DE CONTROL DE LA ANSIEDAD
4. ENTRENAMIENTO EN RESOLUCION DE PROBLEMAS
5. AUTOINSTRUCCIONES
6. ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES
INTERVENCION EN EL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
1. OBJETIVOS DEL TRATAMIENTO
2. TRATAMIENTO FARMACOLOGICO
3. AMBITOS DE INTERVENCION
4. TAREAS EVOLUTIVAS Y EJERCICIOS
5. ENTRENAMIENTO EN PADRES
6. INTERVENCION EN EL AULA
TRASTORNO DISOCIAL
1. DESCRIPCION DEL TRASTORNO
2. DESCRIPCION CLINICA
3. EPIDEMIOLOGIA
4. EVALUACION
5. TRATAMIENTO DEL TRASTORNO DISOCIAL
TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE
1. DESCRIPCION
2. EPIDEMIOLOGIA
3. EVALUACION
4. TRATAMIENTO
ENTRENAMIENTO DE PADRES CON NIÑOS CON PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO
1. CONCEPTO Y DELIMITACION DEL ENTRENAMIENTO DE PADRES
2. EVALUACION DE LOS PADRES
3. ENTRENAMIENTO DE PADRES
4. INTERVENCION CONDUCTUAL FAMILIAR EN NIVELES MULTIPLES PARA LA PREVENCION Y EL TRATAMIENTO DE LOS PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO INFANTILES
| Trastorno por Estrés Postraumático | ONLINE | 75 € | - |
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Presentación
Con éste y otros cursos, desde nuestro Departamento de Formación, deseamos proporcionar a los nuevos psicólogos y estudiantes de Psicología, la oportunidad de profundizar en aquellos temas y aspectos de la práctica clínica que más se nos ha demandado a lo largo de la vida de nuestro centro. Así, en este caso, hemos elaborado un material teórico-práctico sobre Evaluacion y Tratamiento del Trastorno de Estrés Postraumático.
Para el seguimiento del curso dispondrás de un completo portal online, desde el que podrás realizar las prácticas, comunicarte con tus profesores y realizar las actividades propuestas.
Las prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente.
No obstante, cada alumno/a contará con la orientación y supervisión de un tutor o una tutora, de entre los psicólogos de nuestro Centro.
Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Presentamos, asimismo, los conocimientos que consideramos necesarios para llevar a cabo con éxito la confección del análisis funcional. Hemos adaptado a nuestra realidad clínica las aportaciones más relevantes que aparecen en la literatura científica sobre la Psicología.
A continuación, les presentamos el programa detallado del curso, esperando sea de vuestro agrado.
INDICE.
I . Aspectos Introductorios, Descripción y Diagnóstico Diferencial del TEPT.
1. Descripción Histórica.
2. Descripción Clínica.
a) Características diagnósticas.
b) Curso.
c) Prevalencia.
3. Diagnostico Diferencial.
II. Modelos explicativos del Trastorno de Estrés Postraumático.
1) Modelo Cognitivo-Conductual.
2) Modelo basado en el condicionamiento clásico, la generalización y el condicionamiento de segundo orden.
3) Modelos biológicos
4) Modelos de Integración biopsicosocial.
5) Modelo Psicodinánmico.
6) Modelo de Horowitz.
III. Evaluación del TEPT.
1) Entrevista.
2) Autoinformes.
3) Medidas Psicofisiológicas.
4) Evaluación Cognitiva.
5) Evaluación de otros Trastornos Asociados.
IV. Eficacia de los diferentes tratamientos para el TEPT.
1) Enfoque Psicoeducativo.
2) Terapia Cognitivo-Conductual.
3) Hipnosis Clínica.
4) Terapias Psicodinámicas.
5) Terapias grupo/grupos autoayuda- apoyo social.
6) Tratamiento Farmacológico.
7) Terapia Familiar.
8) Terapias alternativas/Holísticas/Naturales.
V. Eficacia de los diferentes tratamientos para el TEPT.
1) Desensibilización sistemática.
2) Inundación.
3) Exposición en vivo.
VI. Protocolo de intervención en el Trastorno de Estrés Postraumático
VII. Prácticas y Exámen.
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Presentación
En primer lugar, el curso cuenta con una parte teórica, por lo que los alumnos matriculados recibirán un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo.
En segundo lugar, se proporcionan unos ejercicios prácticos, en los que se habrán de reflejar los conocimientos adquiridos, atendiendo a casos clínicos hipotéticos. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del diploma correspondiente.
No obstante, cada alumno/a contará con la orientación (si fuera necesaria) y supervisión de su tutor. Asimismo, cada alumno/a recibirá por orden cada parte del material del curso, es decir, la documentación teórica, una autoevaluación comprensiva, y los ejercicios de prácticas, que seguirán un orden de envío, recepción y evaluación por parte del tutor o tutora.
Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Hemos adaptado a nuestra realidad clínica las aportaciones de los autores más relevantes que aparecen en la literatura científica sobre la Psicología
A continuación, les presentamos el programa detallado del curso, esperando sea de vuestro agrado.
INDICE.
I . Aspectos Introductorios, Descripción y Diagnóstico Diferencial del TEPT.
1. Descripción Histórica.
2. Descripción Clínica.
a) Características diagnósticas.
b) Curso.
c) Prevalencia.
3. Diagnostico Diferencial.
II. Modelos explicativos del Trastorno de Estrés Postraumático.
1) Modelo Cognitivo-Conductual.
2) Modelo basado en el condicionamiento clásico, la generalización y el condicionamiento de segundo orden.
3) Modelos biológicos
4) Modelos de Integración biopsicosocial.
5) Modelo Psicodinánmico.
6) Modelo de Horowitz.
III. Evaluación del TEPT.
1) Entrevista.
2) Autoinformes.
3) Medidas Psicofisiológicas.
4) Evaluación Cognitiva.
5) Evaluación de otros Trastornos Asociados.
IV. Eficacia de los diferentes tratamientos para el TEPT.
1) Enfoque Psicoeducativo.
2) Terapia Cognitivo-Conductual.
3) Hipnosis Clínica.
4) Terapias Psicodinámicas.
5) Terapias grupo/grupos autoayuda- apoyo social.
6) Tratamiento Farmacológico.
7) Terapia Familiar.
8) Terapias alternativas/Holísticas/Naturales.
V. Eficacia de los diferentes tratamientos para el TEPT.
1) Desensibilización sistemática.
2) Inundación.
3) Exposición en vivo.
VI. Protocolo de intervención en el Trastorno de Estrés Postraumático
VII.Ejercicios prácticos y exámen.
| Trastornos afectivos y de ansiedad en la infancia | ONLINE | 75 € | - |
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Presentación
El Instituto Superior de Psicología ALBORAN (I.S.P.A) y el Centro de Psicología ALBORAN de Granada (España) presentan su curso aplicado on-line TRASTORNOS AFECTIVOS Y DE ANSIEDAD EN LA INFANCIA.
En primer lugar, el curso cuenta con una parte teórica, con un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo. En segundo lugar, encontrarás unos ejercicios prácticos, en los que se habrá de reflejar los conocimientos adquiridos en la parte teórica. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias. Junto a esto, los alumnos tendrán que completar un examen de conocimientos tipo test. Para todos los alumnos/as son requisitos indispensables para la obtención del diploma correspondiente, la realización de las prácticas y del examen.
No obstante, cada alumno/a contará con la orientación y supervisión de un tutor/a.
Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Recuerda que desde que recibes este material tienes tres meses para entregar todos los trabajos. Fuera de este plazo no podrás obtener el diploma del curso.
Con éste y otros cursos, desde nuestro Área de Formación, deseamos proporcionar a los nuevos psicólogos, estudiantes de Psicología y profesionales de la Psicología en general, la oportunidad de profundizar en aquellos temas y aspectos de la práctica clínica que más se nos ha demandado a lo largo de la vida de nuestro centro. Este curso va dirigidos a aquellos alumnos y profesionales que quieran centrar su labor profesional en el área de la infancia y adolescencia. Los miedos, trastornos de ansiedad y de estado de ánimo son problemas que con frecuencia aparecen en los Centros de Psicología y que son objeto de preocupación tanto en los padres como en las personas que lo sufren.
ÍNDICE DEL CURSO
DEFINICION Y ETIOLOGIA DE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD
1. DEFINICION
2. CLASIFICACION
3. EPIDEMIOLOGIA
4. TEORIAS ETIOLOGICAS SOBRE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD Y LOS MIEDOS INFANTILES
5. CONCLUSIONES
EVALUACION DE LOS TRASTORNOS AFECTIVOS Y DE ANSIEDAD
1. EVALUACION MIEDOS Y FOBIAS INFANTILES
A. Entrevista.
B. Miedómetros.
C. Inventarios.
D. Observación.
2. EVALUACIÓN EN LOS TRASTORNOS AFECTIVOS
A. Entrevista.
B. Observación.
C. Autorregistros.
3. TECNICAS DE EVALUACION
A. Entrevista general.
B. Autoinformes generales
C. Autoinformes específicos
D. Autorregistros
E. Observación sistemática
F. Registros fisiológicos
ANSIEDAD POR SEPARACION
1. CARACTERISTICAS DE LA ANSIEDAD POR SEPARACION
2. TRATAMIENTOS ESPECÍFICOS DE LA ANSIEDAD POR SEPARACIÓN
FOBIA ESCOLAR
1. CARACTERISTICAS DE LA FOBIA ESCOLAR
MIEDO A LA OSCURIDAD
1. CARACTERISTICAS DEL MIEDO A LA OSCURIDAD
A. Mecanismos de adquisición y mantenimiento de los miedos infantiles
B. Pautas de actuación en el miedo a la oscuridad
C. Escenificaciones emotivas
TRASTORNOS DE ANSIEDAD
1. TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA (TAG)
A. Criterios Diagnósticos DSM-IV-TR
B. Características TAG
C. Descripción del Programa de Intervención en TAG
2. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA FOBIA SOCIAL
A. Definición.
B. Criterios diagnósticos Fobia Social según el DSM-IV-TR
C.Tratamiento Psicológico de la Fobia Social.
D.Tratamiento Farmacológico
E. Mantenimiento de los éxitos y prevención de recaídas.
F. Programa de entrenamiento en Asertividad y Habilidades Sociales.
G. Programa de mejora de la autoestima
H. Protocolo de tratamiento del Centro de Psicología ALBORAN: Cuestiones Aplicadas.
3. TRASTORNO DE PANICO
A. Características definitorias
B. Tratamiento del Trastorno de Pánico
TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD EN LA INFANCIA
1. TECNICAS DE EXPOSICION
2. PROCEDIMIENTOS OPERANTES
3. MODELADO
4. TECNICAS COGNITIVAS
A. Autoinstrucciones
5. RELAJACION
A. Escenificaciones emotivas
7. RECOMENDACIONES PARA PADRES
8. TERAPIA FARMACOLOGICA
9. CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
| A DISTANCIA | 110 € | - |
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Presentación
El Instituto Superior de Psicología ALBORAN (I.S.P.A) y el Centro de Psicología ALBORAN de Granada (España) presentan su curso aplicado a Distancia TRASTORNOS AFECTIVOS Y DE ANSIEDAD EN LA INFANCIA.
En primer lugar, el curso cuenta con una parte teórica, con un amplio material escrito para el estudio y posterior aplicación del mismo. En segundo lugar, encontrarás unos ejercicios prácticos, en los que se habrá de reflejar los conocimientos adquiridos en la parte teórica. Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias. Junto a esto, los alumnos tendrán que completar un examen de conocimientos tipo test. Para todos los alumnos/as son requisitos indispensables para la obtención del diploma correspondiente, la realización de las prácticas y del examen.
No obstante, cada alumno/a contará con la orientación y supervisión de un tutor/a
Por último, resaltar que este curso refleja una visión esencialmente aplicada y apoyada en el quehacer diario de nuestros profesionales. Recuerda que desde que recibes este material tienes tres meses para entregar todos los trabajos. Fuera de este plazo no podrás obtener el diploma del curso.
Con éste y otros cursos, desde nuestro Área de Formación, deseamos proporcionar a los nuevos psicólogos, estudiantes de Psicología y profesionales de la Psicología en general, la oportunidad de profundizar en aquellos temas y aspectos de la práctica clínica que más se nos ha demandado a lo largo de la vida de nuestro centro. Este curso va dirigidos a aquellos alumnos y profesionales que quieran centrar su labor profesional en el área de la infancia y adolescencia. Los miedos, trastornos de ansiedad y de estado de ánimo son problemas que con frecuencia aparecen en los Centros de Psicología y que son objeto de preocupación tanto en los padres como en las personas que lo sufren.
ÍNDICE DEL CURSO
DEFINICION Y ETIOLOGIA DE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD
1. DEFINICION
2. CLASIFICACION
3. EPIDEMIOLOGIA
4. TEORIAS ETIOLOGICAS SOBRE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD Y LOS MIEDOS INFANTILES
5. CONCLUSIONES
EVALUACION DE LOS TRASTORNOS AFECTIVOS Y DE ANSIEDAD
1. EVALUACION MIEDOS Y FOBIAS INFANTILES
A. Entrevista.
B. Miedómetros.
C. Inventarios.
D. Observación.
2. EVALUACIÓN EN LOS TRASTORNOS AFECTIVOS
A. Entrevista.
B. Observación.
C. Autorregistros.
3. TECNICAS DE EVALUACION
A. Entrevista general.
B. Autoinformes generales
C. Autoinformes específicos
D. Autorregistros
E. Observación sistemática
F. Registros fisiológicos
ANSIEDAD POR SEPARACION
1. CARACTERISTICAS DE LA ANSIEDAD POR SEPARACION
2. TRATAMIENTOS ESPECÍFICOS DE LA ANSIEDAD POR SEPARACIÓN
FOBIA ESCOLAR
1. CARACTERISTICAS DE LA FOBIA ESCOLAR
MIEDO A LA OSCURIDAD
1. CARACTERISTICAS DEL MIEDO A LA OSCURIDAD
A. Mecanismos de adquisición y mantenimiento de los miedos infantiles
B. Pautas de actuación en el miedo a la oscuridad
C. Escenificaciones emotivas
TRASTORNOS DE ANSIEDAD
1. TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA (TAG)
A. Criterios Diagnósticos DSM-IV-TR
B. Características TAG
C. Descripción del Programa de Intervención en TAG
2. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA FOBIA SOCIAL
A. Definición.
B. Criterios diagnósticos Fobia Social según el DSM-IV-TR
C.Tratamiento Psicológico de la Fobia Social.
D.Tratamiento Farmacológico
E. Mantenimiento de los éxitos y prevención de recaídas.
F. Programa de entrenamiento en Asertividad y Habilidades Sociales.
G. Programa de mejora de la autoestima
H. Protocolo de tratamiento del Centro de Psicología ALBORAN: Cuestiones Aplicadas.
3. TRASTORNO DE PANICO
A. Características definitorias
B. Tratamiento del Trastorno de Pánico
TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD EN LA INFANCIA
1. TECNICAS DE EXPOSICION
2. PROCEDIMIENTOS OPERANTES
3. MODELADO
4. TECNICAS COGNITIVAS
A. Autoinstrucciones
5. RELAJACION
A. Escenificaciones emotivas
7. RECOMENDACIONES PARA PADRES
8. TERAPIA FARMACOLOGICA
9. CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
| Victimiología | A DISTANCIA | 110 € | - |
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Victimiología
Presentación
La Psicología Jurídica es una especialidad que empieza a tener una relevancia cada vez mayor. Ello es debido, sobre todo, a que los psicólogos son requeridos con mayor frecuencia en los Tribunales de Justicia, para comparecer como expertos peritos, adoptando un rol de asesores de Jueces y Tribunales. Todo esto ha promovido un avance científico de esta disciplina, tal y como puede observarse en el incremento de la publicación de artículos, libros, etc.
Objetivo
Se pretende dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarias en los diferentes aspectos que componen la Psicología Jurídica, como son: legislación y procedimientos legales; elaboración de peritajes e informes psicológicos; áreas de reciente aplicación en nuestro país, como el juicio con jurado, testimonio..., etc.
Destinatarios
Alumnos de cualquier curso de Psicología, Licenciados en Psicología, así como cualquier profesional perteneciente a otras ramas e interesado en esta área.
Duración
La duración de cada curso es de 50 horas, en las modalidades on-line y a distancia.
Tutorías
Durante la realización de los cursos se estará bajo la supervisión de un/a tutor/a al que podrá consultar en todo momento por correo electrónico.
Indice
PARTE I: “VICTIMIOLOGIA"
1. INTRODUCCIÓN
* 1.1. Desarrollo histórico
* 1.2. Concepto de victimiología
o 1.2.1. Concepto amplio
o 1.2.2. Concepto restringido
* 1.3. Concepto de víctima
2. VICTlMIOLOGIA Y PRACTICA JURÍDICA
* 2.1. Los derechos de las víctimas de los delitos
* 2.2. Procesos de victimización criminal
* 2.3. Ley 35/1995
3. ESTUDIO PSICOSOCIAL DE LA VICTIMA
* 3.1. Víctima y victimización
* 3.2. Clases de víctimas
* 3.3. Metodología de trabajo
o 3.3.1. Víctimas reales y ocultas
o 3.3.2. Definiendo a las víctimas
4. FORMAS DE ACTUACIÓN SOBRE LAS VICTIMAS DEL DELITO
* 4.1. Prevención de la victimización
* 4.2. Actuación en función del problema de la víctima
o 4.2.1. Problema psicológico
o 4.2.2. Problema jurídico
o 4.2.3. Problemas sociolaborales
o 4.2.4. Problemas económicos
* 4.3. Actuación en función de las diferentes fases del proceso penal. Victimización secundaria
* 4.4. Un modelo alternativo: los programas de reconciliación víctima-ofensor
5. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA
* 5.1. Actuación psicológica ante los diferentes partícipes del proceso
o 5.1.1. Con la víctima del delito
o 5.1.2. Con la policía
o 5.1.3. Con el personal de la Administración de Justicia
o 5.1.4. Con los funcionarios de la Carrera Judicial y Fiscal
6. EVALUACIÓN PSICOLOGICA DE LA VICTIMIZACION. EL INFORME PERICIAL
PARTE II: “VICTIMAS DE VIOLENCIA DOMESTICA”"
1. INTRODUCCIÓN
* 1.1. Incidencia y otros datos relevantes
* 1.2. Indicadores de riesgo. Componentes del proceso que originan y mantienen
* la violencia doméstica
* 1.3. ¿Por qué no se denuncian los malos tratos? Creencias erróneas
2. CARACTERÍSTICAS DE LAS VICTIMAS y AGRESORES DE LOS DELITOS DE VIOLENCIA DOMESTICA
* 2.1. Características demográficas y psicopatológicas del hombre violento
o 2.1.1 Tipos de maltratadores
* 2.2. Perfil de las víctimas de violencia en la pareja
3. LA VIOLENCIA DOMESTICA EN EL AMBITO JURÍDICO
* 3.1. Concepción del maltrato doméstico desde el marco legal
* 3.2. Evolución legislativa
o 3.2.1. Propuestas de carácter general
* 3.3. El delito de Violencia habitual en el ámbito doméstico
* 3.4. ¿Cuál es el bien protegido?
* 3.5. Concepto de habitualidad en los malos tratos
4. ACTUACIÓN DEL PSICÓLOGO EN LA VIOLENCIA DOMESTICA
* 4.1. La insuficiencia de una intervención judicial en el
5. CONCLUSIONES
6. BIBLIOGRAFÍA
7. PRACTICAS
8. EVALUACIÓN DEL CURSO
9. SEGUIMIENTO PERSONAL:
* diario de aprendizaje
